- Hjem
- Programmerkene
Programmerkene
Det har i høst blitt jobbet med en revisjon av programmålene. Både denne siden og Speiderbasen har blitt oppdatert med nye programmål (i begynnelsen av januar). De oppdaterte loggbøkene kommer i slutten av februar.
Vi ønsker tilbakemelding på hvordan de nye programmålene fungerer, spesielt med tanke på alderseksemplene du finner under aldersfanene nedenfor. Tilbakemeldingen bør komme innen utgangen av januar.
Programmålene er like for alle enhetene, men jo eldre speidere er, desto mer må de gjøre for å få programmerker. Se beskrivelsen i aldersfanene nedenfor.
Aktiviteter som bidrar til å nå programmål, finner du i Speiderbasen. Bruk filterne for å søke deg frem til riktig alder og programområde.
Noen foretrekker å jobbe bevisst og regelmessig med å nå programmålene, slik at speiderne får et merke i slutten av terminen. Andre liker å forholde seg til programmålene som et hjelpemiddel for å få til et mer variert og balansert speiderprogram. Det viktigste er at speidere jevnlig deltar i aktiviteter innen alle de fem programområdene. Dette gjør programmerkene til et godt planleggingshjelpemiddel.
Når speidere jobber med fordypningsmerker, Jeg er beredt og andre elementer i speiderprogrammet, kan de samtidig krysse av for at de har oppnåd relevante mål i programmerkene. Mange aktiviteter som ofte blir brukt uten å tenke på deres læringsutbytte, som leker, åpningsinnslag o.l., oppfyller faktisk også visse programmål.
Programmerker
Dette er en kort oversikt over programmerkene (uten delmål og aktivitetssøk). Du finner en detaljert beskrivelse av programmerkene under aldersmenyene. NB! Det har vært en justering av programmålene, disse er oppdatert i januar 2018.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle seg gjennom tett kontakt med naturen, og å tilegne seg holdninger, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet.
Friluftsferdigheter
- F-1 Få øvelse i å klare deg selv på tur gjennom varierte turerfaringer fra alle årstider.
- F-2 Utvikle ferdigheter innen orientering.
- F-3 Tilegne deg kunnskap om og erfaring med ulike overnattingsformer.
- F-4 Tilegne deg kunnskap om mat på tur, og få erfaring med matlaging på ulike varmekilder.
- F-5 Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av bål og åpen ild.
Verdier og opplevelser
- F-6 Utvikle forståelse for friluftslivets verdier og betydning for samfunnet.
- F-7 Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.
- F-8 Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.
- F-9 Tilegne deg kunnskap om og erfaring med bruk av ikke-motoriserte fremkomstmidler.
Førstehjelp og sikkerhet
- F-10 Utvikle gode rutiner for turplanlegging.
- F-11 Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker.
- F-12 Utvikle og vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.
- F-13 Tilegne deg kunnskap og erfaring innen bruk og vedlikehold av turutstyr.
Søk etter aktiviteter som bidrar til programområdet friluftsliv
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne trening i medbestemmelse, ansvar og bevisstgjøring, og motivasjon til å arbeide for et rettferdig samfunn og bærekraftig utvikling.
Demokrati og deltakelse
- S-1 Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
- S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
- S-3 Ta ansvar i speidersammenheng.
- S-4 Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
- S-5 Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
Natur og miljø
- S-6 Tilegne deg naturkunnskap.
- S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
- S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
- S-9 Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
- S-10 Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
Kultur og samfunn
- S-11 Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
- S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
- S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
- S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til programområdet samfunnsengasjement
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne variert samarbeidserfaring og å utvikle deres menneskesyn og respekt for enkeltmennesket og fellesskapet.
Samarbeid
- V-1 Utvikle dine samarbeidsevner.
- V-2 Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
- V-3 Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
- V-4 Utvikle dine kommunikasjonsevner.
Forståelse
- V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
- V-6 Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
- V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet.
- V-8 Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
Speidervennskap
- V-9 Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
- V-10 Gjør noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
- V-11 Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land, og vær i kontakt med speidere fra andre land.
- V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til programområdet vennskap
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle og bruke praktiske ferdigheter, sanser og mentale og kreative evner gjennom å løse varierte utfordringer og oppgaver.
Sanse
- K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
- K-2 Utvikle hukommelsen din.
- K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
- K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
Bruke
- K-5 Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
- K-6 Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
- K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
- K-8 Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
- K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
- K-10 Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
- K-11 Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
Skape
- K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
- K-13 Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
- K-14 Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
- K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til programområdet kreativitet
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle eget livssyn, å reflektere rundt egne og andres verdier og holdninger, og å lære å ta ansvar for seg selv, sin kropp og sine handlinger.
Ettertanke
- L-1 Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
- L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
- L-3 Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.
- L-4 Utfordre og forme ditt livssyn.
Deltakelse
- L-5 Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre.
- L-6 Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
- L-7 Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
- L-8 Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.
Forebygging
- L-9 Utvikle forståelse for hvordan avhengighetsdannende stoffer og vaner kan påvirke liv og helse, og la dette påvirke dine valg.
- L-10 Utvikle forståelse for sammenhengen mellom kosthold, mosjon og helse, og la dette få konsekvenser for valgene i hverdagen din.
- L-11 Reflekter over hva som påvirker din og andres selvfølelse og forhold til egen kropp, og hvorfor det er viktig å være glad i seg selv.
- L-12 Utvikle kunnskap om hygiene og smitte i hverdagen, på tur og på leir, og la dette påvirke dine vaner og valg.
Søk etter aktiviteter som bidrar til programområdet livskvalitet
NB! Det har vært en justering av programmålene, disse er oppdatert i januar 2018.
Hvordan synes du alderseksemplene for bevere fungerer? Er formuleringene forståelige? Er omfanget passe? Gi oss en tilbakemelding.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle seg gjennom tett kontakt med naturen, og å tilegne seg holdninger, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet.
For å få dette merket må bevere ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 5 av 13 av målene under.
Friluftsferdigheter
F-1 - Få øvelse i å klare deg selv på tur gjennom variert turerfaring fra alle årstider.
For bevere innebærer dette:
-
Være med på dagsturer i sommer- og i vinterhalvåret.
-
Delta i sesongavhengige aktiviteter som ski, bading eller bærplukking.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-2 - Utvikle ferdigheter innen orientering.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til de fire himmelretningene, og kunne finne dem ved hjelp av kompasset.
- Vite hvordan sola beveger seg på himmelen.
- Øve på å orientere seg i terrenget, og kjenne igjen de viktigste karttegnene som vann, myr, sti og vei.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-3 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med ulike overnattingsformer.
For bevere innebærer dette:
-
Kjenne til forskjellige overnattingsformer, som hytte, telt/lavvo og gapahuk.
-
Være med på en dagstur hvor dere bruker hytte, telt eller gapahuk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-4 - Tilegne deg kunnskap om mat på tur, og få erfaring med matlaging på ulike varmekilder.
For bevere innebærer dette:
-
Spise mat laget på bål.
-
Være med på å lage enkel turmat.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-5 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av bål og åpen ild.
For bevere innebærer dette:
-
Kjenne til og følge regler for oppførsel ved bålet, og forstå hvorfor vi har disse reglene.
-
Hjelpe til med å lage et bål, og kjenne til hva som får bålet til å brenne.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
Verdier og opplevelser
F-6 - Utvikle forståelse for friluftslivets verdier og betydning for samfunnet.
For bevere innebærer dette:
-
Lære hvor man har lov til å gå på tur, for eksempel ved å gå på tur der man kan se forskjellen på innmark og utmark.
-
Snakke om hvilke opplevelser dere får i naturen, for eksempel på dagsturer og utemøter, og finne ut hva de ønsker å gjøre mer av.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-7 - Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.
For bevere innebærer dette:
- Bli kjent med naturen i nærheten av der dere bor, for eksempel studere maurtuer, trær og skogsstier.
- Bruke forskjellige naturmiljø i leker og aktiviteter, og bli kjent med hvilke naturtyper som er vanlige i nærmiljøet deres, som skog, fjell, eng eller skjærgård.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-8 - Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.
For bevere innebærer dette:
- Lage noe fint av/med ting de finner i naturen, som pressede blomster, naturkollasj, dekorasjon knyttet til årstiden.
- Se døgnet og været skifte og observere for eksempel stjernehimmel eller skyer i vinden.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-9 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med bruk av ikke-motoriserte fremkomstmidler.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til forskjellige ikke-motoriserte fremkomstmidler, og prøve å bevege seg i naturen med minst ett av dem, for eksempel sykkel, ski eller robåt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
Førstehjelp og sikkerhet
F-10 - Utvikle gode rutiner for turplanlegging.
For bevere innebærer dette:
- Vite hvilke klær som er lurt å ha på seg på tur om sommeren og om vinteren.
- Være med på å pakke en dagstursekk, og ta ansvar for å pakke sin egen møtesekk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-11 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker.
For bevere innebærer dette:
- Kunne knivreglene, og følge dem.
- Kunne unngå skader ved bruk av bål.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-12 - Utvikle/vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.
For bevere innebærer dette:
- Kunne behandle sår og småskader og sette på plaster.
- Vite hvordan de kan skaffe hjelp ved en ulykke, og øve på å ringe nødnummer.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet.
F-13 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen bruk og vedlikehold av turutstyr.
For bevere innebærer dette:
- Holde orden på turutstyret ditt og passe på å ha det i sekken når du ikke bruker det.
- Passe på at kniven har hel slire og at kniven legges i slira etter bruk.
Fellesskap gjør sterk!
Det er nok den viktigste grunnen til at vi danner samfunn. Vi slår oss sammen med likesinnede. Når vi er mange kan vi klare ting som vi ellers ikke ville klart. For at et samfunn skal fungere er det viktig at alle yter noe, og at alle bidrar på en positiv måte.
Det å være samfunnsengasjert er å engasjere seg og bidra i de samfunn du ferdes i/tilhører på en positiv måte. Speiderloven gir gode retningslinjer for hva speidere kan gjøre.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne trening i medbestemmelse, ansvar og bevisstgjøring, og motivasjon til å arbeide for et rettferdig samfunn og bærekraftig utvikling.
For å få dette merket må beveren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 6 av 14 av målene under.
Demokrati og deltagelse
S-1 - Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
For bevere innebærer dette:
-
Øve på å rekke opp hånda for å få ordet og å vente på sin tur til å snakke eller gjøre noe.
-
Være med på å bestemme en aktivitet eller lek beverkolonien skal gjennomføre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-2 - Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
For bevere innebærer dette:
- Si sin mening når de blir spurt.
- Øve på å snakke om noe sammen med andre bevere, og øve på å lytte til deres meninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-3 - Ta ansvar i speidersammenheng.
For bevere innebærer dette:
- Ha ansvar for en enkel og tidsbegrenset oppgave på tur eller møte, for eksempel å gå foran, hjelpe til å finne fram materiell, sette ut stoler eller samle inn refleksvester.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-4 - Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For bevere innebærer dette:
- Hjelp til med 2-3 konkrete og tidsbegrensede oppgaver hjemme, som å skifte bildekk eller dekke på bordet før en bursdagsfeiring.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-5 - Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
For bevere innebærer dette:
- Reflekter over hvem som bestemmer hva i samfunnet rundt deg.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
Natur og miljø
S-6 - Tilegne deg naturkunnskap
For bevere innebærer dette:
- Kom tett på naturen, finn noe som du synes er spennende, og prøv å finne svar på det du lurer på.
- Observer et værfenomen, for eksempel uvanlige skyformasjoner, hagl, underkjølt regn eller tåke.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-7 - Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
For bevere innebærer dette:
- Vite hva som kan skade busker, trær og dyreliv, og vise hvordan vi behandler disse pent
- Vær med på å rydde et populært tur- eller fritidsområde i ditt nærmiljø.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
For bevere innebærer dette:
-
Kjenne til tre forskjellige typer avfall, og vite hvorfor vi ikke skal kaste allslags søppel i vanlig avfall.
-
Gjenbruke papir, materialer eller leker istedenfor å kjøpe nytt, for eksempel tegne på begge sider av arket, bruke aviser som gavepapir eller gi bort leker de ikke bruker selv.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-9 - Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
For bevere innebærer dette:
- Finne eksempler på matvarer som kommer fra Norge og fra andre land
- Finne ut hvordan og hvorfor varer blir fraktet til Norge.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-10 - Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
For bevere innebærer dette:
- Være med på bærplukking.
- Så noen frø, og se dem spire.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
Kultur og samfunn
S-11 - Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
For bevere innebærer dette:
-
Bli bedre kjent med noen av de viktige offentlige tjenestene, for eksempel brannvesen, politi eller ambulanse.
- Lære noe nytt om stedet du bor på.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-12 - Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
For bevere innebærer dette:
- Finne noen likheter og forskjeller mellom lederne og speiderne i beverkolonien deres, og diskutere hva de skyldes.
- Bli enige om hva alle som bor i Norge har til felles, og på hvilke måter alle er unike.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S 13 - Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
For bevere innebærer dette:
- "Prøve ut" en annen kultur på et bevermøte, for eksempel litt av språket, symbolene og tradisjonene fra et annet land.
Søk etter aktiviteter som bidrar til å nå dette målet.
S-14 - Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For bevere innebærer dette:
- Delta på Speideraksjonen, og finne ut hva pengene brukes til.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne variert samarbeidserfaring og å utvikle deres menneskesyn og respekt for enkeltmennesket og fellesskapet.
For å få dette merket må beveren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 6 av 12 av målene under.
Samarbeid
V-1 - Utvikle dine samarbeidsevner.
For bevere innebærer dette:
- Utføre 2-3 samarbeidsleker eller -oppgaver sammen med andre bevere, for eksempel stafett, bygging av beverhytte eller tauløp.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-2 - Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
For bevere innebærer dette:
- Delta i 2-3 aktiviteter eller leker som krever at de må jobbe sammen, hjelpe hverandre og stole på hverandre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-3 - Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
For bevere innebærer dette:
- Gjøre noe skummelt eller vanskelig sammen med andre bevere, for eksempel gå i mørke, delta i en stafett eller klatre i trær.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-4 - Utvikle dine kommunikasjonsevner.
For bevere innebærer dette:
- Være med på leker der de må kommunisere på ulike måter, som tegn, tale, skrift og tegninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forståelse
V-5 - Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til og prøve å følge bevernes regler (bevere arbeider og leker sammen, og deler med hverandre).
- Øve på å forstå at mennesker har ulike behov og liker forskjellige ting.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-6 - Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
For bevere innebærer dette:
- Trene på å lytte til andres meninger.
- Forstå hvorfor det er lurt å snakke sammen når de er uenige.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-7 - Utvikle evne til empati og solidaritet.
For bevere innebærer dette:
- Øve på å sette ord på forskjellige følelser som oppstår hos dem når de hører om noe som er trist, dumt eller urettferdig.
- Øve på å dele og fordele en ressurs, for eksempel mat eller aktivitetsmateriell, slik at de som trenger noe mest, får mer enn andre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-8 - Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
For bevere innebærer dette:
- Opplev fellesskapet i lokalsamfunnet gjennom å delta på en gatedugnad eller besøke et loppemarked.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Speidervennskap
V-9 - Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
For bevere innebærer dette:
- Ta del i noe som viser beverkoloniens særpreg, for eksempel lage beverhaler med navn eller lære seg beversangen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-10 - Gjør noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
For bevere innebærer dette:
- Delta på et møte eller en aktivitet sammen med bevere fra en annen gruppe eller en annen enhet i din gruppe.
V-11 - Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land, og vær i kontakt med speidere fra andre land.
For bevere innebærer dette:
- Vite at det finnes speidere i andre land.
- Lære og leke minst to leker som speidere leker i andre land.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-12 - Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
For bevere innebærer dette:
- Prøve å forstå hva noen som er uenig med deg, mener og føler.
- Øve på å uttrykke dine tanker og følelser.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle og bruke praktiske ferdigheter, sanser og mentale og kreative evner gjennom å løse varierte utfordringer og oppgaver.
For å få dette merket må beveren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 7 av 15 av målene under.
Sanse
K-1 - Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
For bevere innebærer dette:
- Bruke sanser og motorikk gjennom å leke sanse- og bevegelsesleker.
- Forbedre koordinasjonsevnen og motorikken gjennom å delta i leker og fri aktivitet i naturen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-2 - Utvikle hukommelsen din.
For bevere innebærer dette:
-
Være med på en lek eller et spill som stiller krav til hukommelsen.
-
Lære beverropet utenat.
-
Kunne telefonnummeret og hjemmeadressen utenat.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-3 - Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
For bevere innebærer dette:
-
Trene på å sammenligne og se forskjell på ulike varianter av samme ting, som for eksempel blader, tresorter, insekter, hus eller biler.
-
Trene oppmerksomheten sin gjennom å delta i leker som hermeleker eller Kims lek.
-
Trene på å være oppmerksomme når de krysser en gate/vei.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-4 - Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
For bevere innebærer dette:
- Trene på å tenke logisk eller taktisk gjennom å delta i leker som politi og tyv, katt og mus, "gå på isflak" eller gjemsel.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Bruke
K-5 - Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
For bevere innebærer dette:
- Kunne riktig bruk av vanlige elektroniske hjelpemidler som mobiltelefon/nettbrett, bilradio, tv og annet, og vite hva man ikke bør gjøre med disse.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-6 - Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
For bevere innebærer dette:
- Snakk om hvorfor det er lurt å begrense hvor mye man ser på tv, bruker nettbrett eller spiller spill.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-7 - Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
For bevere innebærer dette:
- Øve på å følge en oppskrift når dere baker i beverkolonien, og passe på at de måler nøyaktig og gjennomfører trinnene i riktig rekkefølge.
- Følge en enkel arbeidstegning, for eksempel når de bygger med Lego.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-8 - Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
For bevere innebærer dette:
- Trene på å bruke saks
- Vise at de kan følge knivreglene.
- Trene på å bruke kniv, gaffel og skje til å spise pent.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-9 - Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
For bevere innebærer dette:
- Lage en enkel pynte- eller nyttegjenstand av naturmaterialer eller andre typer materialer, for eksempel en kjøleskapsmagnet eller et steintroll.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-10 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
For bevere innebærer dette:
- Få øvelse i å flette armbånd, knyte skolisser og andre enkle oppgaver ved hjelp av tau, hyssing eller garn.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-11 - Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til betydningen av de trafikkskiltene som er viktige for fotgjengere å kjenne.
- Prøve å forstå betydningen av, for dem, ukjente symboler, for eksempel “indianertegn” eller symboler som brukes på matvarer og husholdningsartikler.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Skape
K-12 - Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
For bevere innebærer dette:
- Være med på et enkelt vitenskapelig eksperiment som handler om for eksempel vann eller statisk elektrisitet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-13 - Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
For bevere innebærer dette:
- Øve på å bruke fantasien sin gjennom leker der de må spille en rolle eller finne på nye løsninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-14 - Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
For bevere innebærer dette:
- Være med på rytmiske leker og sangleker.
- Være med på å synge sanger sammen med andre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-15 - Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
- Være med på dramatisering av noe i beverkolonien, for eksempel en sang eller et kapittel i bevereventyret.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle eget livssyn, å reflektere rundt egne og andres verdier og holdninger, og å lære å ta ansvar for seg selv, sin kropp og sine handlinger.
For å få dette merket må beveren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 5 av 12 av målene under.
Ettertanke
L-1 - Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til speiderloven.
- Kjenne, og forstå, beverløftet.
- Være med på beverseremonier.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-2 - Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
For bevere innebærer dette:
- Sammen med de andre beverne tenk over hva dere ønsker å bli når dere blir store, og hvorfor
- Ved hjelp av eventyr og historier snakke om ting som omsorg og familie, rettferdighet og urettferdighet, erting og vennskap.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-3 - Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.
For bevere innebærer dette:
- Finne ut hva de liker å gjøre og hva som gjør dem glade
- Øve på å sette ord på hvordan de opplevde et bevermøte eller en lek og hva de likte og ikke likte, og hvorfor.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-4 - Utfordre og forme ditt livssyn.
For bevere innebærer dette:
- Bruke eventyr og historier til å tenke over spørsmål om livet:
Hvorfor er vi her?
Hvor kommer vi fra?
Hvorfor er ting som de er?
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Deltakelse
L-5 - Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre.
For bevere innebærer dette:
- Bli med når noen i familien, på speideren eller i vennekretsen skal gjøre noe for andre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-6 - Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
For bevere innebærer dette:
- Øv på å sette ord på dine tanker og lytte til andre sine, for eksempel ved å snakke om hva de likte på møtet, eller hvordan de synes de klarte en oppgave.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-7 - Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til at det finnes mange forskjellige trossamfunn.
- Oppleve en feiring eller liknende i et trossamfunn
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-8 - Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.
For bevere innebærer dette:
- Forstå at alle mennesker er forskjellige, og hvorfor det er bra.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forebygging
L-9 - Utvikle forståelse for hvordan avhengighetsdannende stoffer og vaner kan påvirke liv og helse, og la dette påvirke dine valg.
For bevere innebærer dette:
- Forstå hvorfor mennesker er så glad i søte ting, og vite hvordan tennene og resten av kroppen tar skade av mye sukker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-10 - Utvikle forståelse for sammenhengen mellom kosthold, mosjon og helse, og la dette få konsekvenser for valgene i hverdagen din.
For bevere innebærer dette:
- Kjenne til 3-4 sunne matvarer og hva de gjør for kroppen. Finne ut hvor ofte de spiser disse matvarene, og finne ut hvilken sunn mat de liker og kan spise mer av.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-11 - Reflekter over hva som påvirker din og andres selvfølelse og forhold til egen kropp, og hvorfor det er viktig å være glad i seg selv.
For bevere innebærer dette:
- Tenke over hva de liker ved noen andre, og fortelle det til dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-12 - Utvikle kunnskap om hygiene og smitte i hverdagen, på tur og på leir, og la dette påvirke dine vaner og valg.
For bevere innebærer dette:
- Forstå hvorfor de skal vaske hender før måltider og etter å ha vært på do.
- Lære å unngå å smitte andre ved forkjølelse.
NB! Det har vært en justering av programmålene, disse er oppdatert i januar 2018.
Hvordan synes du alderseksemplene for småspeidere fungerer? Er formuleringene forståelige? Er omfanget passe? Gi oss en tilbakemelding.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle seg gjennom tett kontakt med naturen, og å tilegne seg holdninger, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet.
For å få dette merket må småspeideren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 7 av 13 av målene nedenfor.
Friluftsferdigheter
F-1 - Få øvelse i å klare deg selv på tur gjennom variert turerfaring fra alle årstider.
For småspeidere innebærer dette:
-
Være med på turer eller utemøter i alle årstidene.
-
Holde orden i det personlige utstyret på tur, og passe på å ha på seg klær etter vær.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-2 - Utvikle ferdigheter innen orientering.
For småspeidere innebærer dette:
- Kunne finne retningen ved hjelp av et kompass.
- Gjennomføre en orienteringsløype sammen med flokken.
- Kunne følge med på et kart i et kjent område.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-3 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med ulike overnattingsformer.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på to overnattingsturer med flokken, og prøve to ulike overnattingsformer, som hytte, telt eller lavvo.
- Øve på å sette opp telt/lavvo eller gapahuk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-4 - Tilegne deg kunnskap om mat på tur, og få erfaring med matlaging på ulike varmekilder.
For småspeidere innebærer dette:
- Lage enkel mat sammen med andre på for eksempel bål, primus, stormkjøkken eller i kokegrop.
- Vite hva som er lurt å spise og drikke når man er på tur.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-5 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av bål og åpen ild.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på bygging av forsvarlig bålplass og tenning av bål.
- Kjenne til og følge regler for oppførsel ved bålet, og forstå hvorfor vi har disse reglene.
- Vite når og hvor det er lov til å brenne bål.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Verdier og opplevelser
F-6 - Utvikle forståelse for friluftslivets verdier og betydning for samfunnet.
For småspeidere innebærer dette:
- Lære om sporløs ferdsel, for eksempel ved å plukke søppel i naturen.
- Prøve en ny friluftslivsaktivitet, og fortelle om opplevelsene sine på et flokkmøte.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-7 - Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.
For småspeidere innebærer dette:
- Utforske et sted der dere ikke er så kjent fra før, f.eks. på en dagstur.
- Dra på oppdagelsesferd i et kjent naturområde for å finne noe nytt ved det, for eksempel beverhytter, jettegryter eller annet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-8 - Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne noe fint eller uvanlig i naturen og behandle det slik at det kan brukes som pynte- eller nyttegjenstand eller leke, for eksempel en knagg, Knerten, en kjøleskapsmagnet e.l.
- Være med venner i naturen, og prøve en ny friluftslivsaktivitet som hjelper dere å oppleve naturen på en ny måte, for eksempel sniking, fiske, fotografering, sove under åpen himmel e.l.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-9 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med bruk av ikke-motoriserte fremkomstmidler.
For småspeidere innebærer dette:
- Prøve ut forskjellige ikke-motoriserte fremkomstmidler, og kunne bruke minst ett av disse.
- Dra på tur der dere øver på å bruke ski eller kano.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Førstehjelp og sikkerhet
F-10 - Utvikle gode rutiner for turplanlegging.
For småspeidere innebærer dette:
- Kjenne småspeidernes turregler.
- Kunne kle seg til alle årstider.
- Kunne pakke sin egen dagstursekk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-11 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne ut hvor i hjemmet det kan skje ulykker og skader, og hvordan de kan unngås, for eksempel kjenne til giftige planter og husholdningsprodukter.
- Kunne kniv- og bålreglene, og følge dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-12 - Utvikle/vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.
For småspeidere innebærer dette:
- Vite når de skal ringe og hva de skal si når de ringer nødnumrene.
- Vite hvordan de behandler småskader som neseblod, gnagsår, kutt i fingeren og små brannsår.
- Kunne sørge for frie luftveier og legge den skadde i sideleie, og vite hvordan og hvorfor sideleie brukes.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-13 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen bruk og vedlikehold av turutstyr.
For småspeidere innebærer dette:
- Følge knivregler, og ha kunnskap om hvordan man tar godt vare på kniven og holder den skarp.
Fellesskap gjør sterk!
Det er nok den viktigste grunnen til at vi danner samfunn. Vi slår oss sammen med likesinnede. Når vi er mange kan vi klare ting som vi ellers ikke ville klart. For at et samfunn skal fungere er det viktig at alle yter noe, og at alle bidrar på en positiv måte.
Det å være samfunnsengasjert er å engasjere seg og bidra i de samfunn du ferdes i/tilhører på en positiv måte. Speiderloven gir gode retningslinjer for hvaspeidere kan gjøre.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne trening i medbestemmelse, ansvar og bevisstgjøring, og motivasjon til å arbeide for et rettferdig samfunn og bærekraftig utvikling.
For å få dette merket må småspeideren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 7 av 14 av målene under.
Demokrati og deltagelse
S-1 - Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
For småspeidere innebærer dette:
- Forstå hvordan avstemninger fungerer, og være med på avstemninger om aktiviteter og temaer i flokken.
- Bli kjent med FNs barnerettigheter.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-2 - Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
For småspeidere innebærer dette:
- Lære seg til å være kritisk til det de leser og hører.
- Øve seg på å si sin egen mening på en ordentlig måte i flokken/kullet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-3 - Ta ansvar i speidersammenheng.
For småspeidere innebærer dette:
- Øv på å utføre konkrete oppgaver på tur, alene eller sammen med andre, for eksempel hente ved/vann eller være kullfører/førstemann.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-4 - Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli med når noen i familien eller vennekretsen deltar i frivillig arbeid, og finn ut hvorfor de gjør det.
- Finn ut hva du kan hjelpe til med hjemme, og prøv å gjøre det oftere.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-5 - Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
For småspeidere innebærer dette:
- Finn et eksempel på politiske avgjørelser på kommunenivå som påvirker din hverdag, for eksempel trygg skolevei, aktivitetsområder eller sykkelstier.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Natur og miljø
S-6 - Tilegne deg naturkunnskap.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli bedre kjent med naturen der du bor, og finn ut hvilke fugler, dyr, insekter og planter som er vanlige der.
- Bli kjent med stjernehimmelen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-7 - Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli kjent med prinsippet om sporløs ferdsel, og forstå hvorfor det er viktig, for eksempel gjennom å se eksempler på skader eller søppel som turgåere etterlater i naturen.
- Lag en fuglekasse eller et insektshotell som du plasserer på et passende sted.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-8 - Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
For småspeidere innebærer dette:
- Øve på å kildesortere avfall, og vite hvordan kildesorteringen fungerer i deres kommune.
- Lage noe fint/nyttig av noe som ellers ville blitt kastet, for eksempel søppelkunst, en olabil, et dukkehus eller musikkinstrumenter.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-9 - Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
For småspeidere innebærer dette:
- Lære om forskjellen på hvordan barneklær ble laget og brukt for noen generasjoner siden og nå, for eksempel ved å spørre besteforeldre.
- Besøke en lokal matprodusent eller på annen måte finne ut hvilke matvarer som produseres i deres del av landet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-10 - Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på en fisketur.
- Besøke noen som har en kjøkkenhage eller et drivhus.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Kultur og samfunn
S-11 - Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
For småspeidere innebærer dette:
-
Vite hvordan Norge er organisert (kommuner, fylkeskommuner, staten) og hvor de selv hører hjemme.
- Gjøre seg bedre kjent med nærmiljøet og dets historie, for eksempel finne ut hvor mange som har bodd og bor der, og hvor lenge mennesker har bodd der, hva de pleide å jobbe med og hvor de jobber nå.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-12 - Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne ut hva som gjør at man føler seg som en del av et samfunn - er det klær, språk, spesielle måter å tenke eller gjøre ting på, merkedager eller noe annet?
- Snakke om hva som menes med forskjellsbehandling, og hvorvidt det kan finnes rettferdig forskjellsbehandling.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-13 - Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli kjent med mennesker fra andre kulturer, lær litt om kulturen de kommer fra, og test ut en tradisjon eller en matrett.
- Finne ut hva som menes med en samfunnsgruppe, og hvilke samfunnsgrupper de selv tilhører.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-14 - Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For småspeidere innebærer dette:
- Snakke om en naturkatastrofe som er aktuell i mediene, og finne ut om speidere kan bidra med noe for å hjelpe de rammede.
- Være med på Speideraksjonen, og lære hva pengene går til.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne variert samarbeidserfaring og å utvikle deres menneskesyn og respekt for enkeltmennesket og fellesskapet.
For å få dette merket må småspeideren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 7 av 12 av målene under.
Samarbeid
V-1 - Utvikle dine samarbeidsevner.
For småspeidere innebærer dette:
- Utføre 3-5 samarbeidsoppgaver sammen med flokken eller kullet, for eksempel skattejakt, baking eller postløype.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-2 - Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
For småspeidere innebærer dette:
- Delta i 3-5 aktiviteter der de må stole på andre i flokken eller kullet, for eksempel leker hvor den som er "blind" må stole på den som kan se.
- Forstå hva det vil si å være til å stole på, for eksempel snakke om forskjell på løgn, sannhet og hvit løgn, og forstå hvordan usannhet kan påvirke vennskap.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-3 - Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne en aktivitet som virker skummel eller vanskelig for dem, gjøre den sammen med andre og snakke etterpå om hvordan det gikk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-4 - Utvikle dine kommunikasjonsevner.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på aktiviteter der de må kommunisere godt og tydelig med stemmen og/eller kroppen.
- Lage eget hemmelige språk, som tegnspråk, kode eller annet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forståelse
V-5 - Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
For småspeidere innebærer dette:
- Kjenne til hvordan de skal oppføre seg i vanlige situasjoner sammen med andre, for eksempel oppførsel på et speidermøte og ved bordet.
- Øve på å lytte når andre snakker
- Vise at de respekterer andres meninger og behov, for eksempel ved å være med på å lage flokkens regler og følge dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-6 - Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
For småspeidere innebærer dette:
- Trene på å løse uenigheter ved å snakke sammen for å bli enige
- Lage enkle huskeregler eller spesielle hjelpeord som kan hjelpe dere å forebygge og løse uenigheter i flokken.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-7 - Utvikle evne til empati og solidaritet.
For småspeidere innebærer dette:
- Prøve å forstå hvordan et annet menneske har det i en bestemt situasjon.
- Oppleve på kroppen hvordan det føles å bli urettferdig behandlet, for eksempel gjennom lek eller rollespill, og snakk etterpå om forskjellene mellom rettferdig og lik behandling.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-8 - Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
For småspeidere innebærer dette:
- Utvikle holdninger mot tyveri og hærverk.
- Bli med når noen i familien eller vennekretsen deltar på en dugnad, og hjelp til med det du kan.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Speidervennskap
V-9 - Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på å lage særpreg for flokken eller kullet.
- Oppleve noe gøy eller hyggelig med flokken/kullet, for eksempel stemningen på et leirbål, og fortelle om de gode opplevelsene til andre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-10 - Gjør noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
For småspeidere innebærer dette:
- Delta på en tur eller aktivitet sammen med speidere fra en annen gruppe eller en annen enhet i din gruppe.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-11 - Bli kjent med speiderarbeidet i noen andre land.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli kjent med speiderarbeidet i noen andre land.
- Sende en hilsen til en speidergruppe i et annet land, for eksempel i forbindelse med jul, Tenkedagen eller St. Georgsdagen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-12 - Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli kjent med og forsøke å bli venner med noen som har helt annen bakgrunn eller interesser enn dere.
- Oppleve urettferdig behandling på et speidermøte og tenke over hvordan det fikk dere til å føle dere.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle og bruke praktiske ferdigheter, sanser og mentale og kreative evner gjennom å løse varierte utfordringer og oppgaver.
For å få dette merket må småspeideren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 9 av 15 av de målene under.
Sanse
K-1 - Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
For småspeidere innebærer dette:
-
Bruke flere av sansene sine (syn, hørsel, lukt, smak, følesansen) til å løse en oppgave eller oppleve naturen, for eksempel i en Kims lek, bevegelsessanger eller leker med bind for øyne.
- Forbedre koordinasjonsevnen og motorikken gjennom å være med på leker og aktiviteter i utfordrende terreng, som snikeleker og skattejakt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-2 - Utvikle hukommelsen din.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på en aktivitet eller lek der de må huske noe, for eksempel jungelmemory eller huske-Kim.
- Lære noe utenat, for eksempel noen paragrafer i speiderloven, en speidersang eller et speiderrop.
- Trene på å huske detaljer for eksempel ved å gjenfortelle en vits eller kort historie, eller å lære utenat og gjengi en veibeskrivelse.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-3 - Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
For småspeidere innebærer dette:
- Trene på å legge merke til ting de ikke har sett før i nærmiljøet eller i naturen, for eksempel spor etter dyr eller merkelige tre- og steinformasjoner.
- Trene oppmerksomheten gjennom å delta i leker og oppgaver som krever at de er oppmerksomme og følger med, for eksempel skattejakt, hermeleker, refleksløype, sporløype eller Kims lek.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-4 - Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på å løse gåter, rebuser og mysterier eller spille kortspill eller brettspill.
- Trene på å tenke logisk eller taktisk gjennom å delta i leker der de må planlegge og tenke gjennom handlingene sine, for eksempel jungel- og snikeleker og gjøre-motsatt-leker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Bruke
K-5 - Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
For småspeidere innebærer dette:
- Få erfaring med å bruke teknologi i forbindelse med nye aktiviteter, for eksempel kamera, mobiltelefon, mikroskop, solcelleleker eller walkie talkie o.l.
- Kjenne til prinsipper for trygg bruk av elektroniske hjelpemidler som husholdningsapparater, nettbrett og mobiltelefon.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-6 - Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
For småspeidere innebærer dette:
- Finn ut hvordan teknologi brukes for å løse oppgaver som man tidligere trengte mennesker til, og prøv å utføre noen av disse oppgavene for hånd.
- Tenke over hvordan bruk av mobiltelefon, tv og nettbrett påvirker tiden man tilbringer sammen familien.
- Snakke med egen familie om hvilke husregler de synes det bør være rundt bruk av mobiltelefon, tv og nettbrett, og hvorfor.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-7 - Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
For småspeidere innebærer dette:
- Lære å lese og forstå oppskrifter selv, og øve på å følge en oppskrift når de lager mat sammen med flokken.
- Lage en leke etter en arbeidstegning.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-8 - Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
For småspeidere innebærer dette:
- Vise at de følger regler for riktig bruk av kniv, og lære forsiktighet ved bruk av øks og sag.
- Øve på å bruke forskjellige hageredskaper.
- Øve på å bruke nål og tråd.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-9 - Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
For småspeidere innebærer dette:
- Bruke minst tre forskjellige materialer til å lage noe, for eksempel en modell av et sted i Jungelboka, en fuglekasse eller julepynt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-10 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
For småspeidere innebærer dette:
- Kunne bruke noen enkle speiderknuter.
- Være med på et arbeid med bruk av tau, for eksempel sette opp gapahuk, lage en trefot eller lage et banner eller trofé.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K- 11 - Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
For småspeidere innebærer dette:
- Bli kjent med symbolene som blir brukt i flokken og i speideren generelt.
- Øve på å bruke tegn for å kommunisere, for eksempel lære litt tegnspråk.
- Kjenne til betydningen av de viktigste symbolene som brukes på matvarer og husholdningsartikler.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Skape
K-12 - Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
For småspeidere innebærer dette:
- Delta i et eksperiment med bruk av ting som vanligvis finnes på kjøkkenet.
- Finne ting i naturen de ikke forstår.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-13 - Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
For småspeidere innebærer dette:
- Øve på å bruke fantasien sin gjennom leker og aktiviteter der de må spille en rolle eller finne på egne løsninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-14 - Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på rytmiske leker og sangleker.
- Være med på å synge sanger sammen med andre, for eksempel jungel-, småspeider- eller julesanger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-15 - Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
For småspeidere innebærer dette:
- Være med på en mimelek.
- Være med i dramatiseringen av en fortelling fra Jungelboka, en julesang eller en annen fortelling.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle eget livssyn, å reflektere rundt egne og andres verdier og holdninger, og å lære å ta ansvar for seg selv, sin kropp og sine handlinger.
For å få dette merket må småspeideren ha jobbet aktivt og i henhold til sitt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 6 av 12 av målene under.
Ettertanke
L-1 - Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
For småspeidere innebærer dette:
- Kjenne til innholdet i speiderloven, og øve på å følge den etter beste evne på møtene.
- Kunne speiderløftet, speiderhilsen og valgspråket, og vite hva de betyr.
- Delta i flokkens seremonier.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-2 - Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
For småspeidere innebærer dette:
- Bruke egne erfaringer, eventyr og historier til å forstå betydningen av verdirelaterte begreper, for eksempel rettferdighet, verdier, ansvar og fordommer.
- Være med på opplevelser som gir dem erfaring med, og tanker om, hva som er rett og galt.
- Være med på aktiviteter hvor de finner ut av hva som er viktig for dem i livet, og hva de trenger for å ha det godt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-3 - Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne ut hva de er flinke til, og finne noe å bli bedre på.
- Finne ut hvordan andre i flokken oppfatter dem.
- Prøve seg på en ny utfordring.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-4 - Utfordre og forme ditt livssyn.
For småspeidere innebærer dette:
- Bruke historier, eventyr og egne erfaringer til å snakke om meningen med livet, og hva de tror på, om ting som er vanskelige å forklare, og ting som er vanskelige å se eller ta på, som kjærlighet og vennskap.
- Snakke om hvordan man kan vite hva som er rett og galt, og lære om noen eksempler på regler som hjelper å avgjøre dette, for eksempel speiderloven eller småspeidernes regler.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Deltakelse
L-5 - Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne ut hva som gjør venner og familie glade, og gjøre dette oftere.
- Øve på å være blide og høflige mot mennesker de treffer i hverdagen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-6 - Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
For småspeidere innebærer dette:
- Delta i noen seremonier i speidersammenheng og snakke etterpå om hva den ønsket å formidle/oppnå.
- Øve på å sette ord på dine tanker og lytte til andre sine, for eksempel ved å snakke om hva de likte på møtet, eller hvordan de synes de klarte en oppgave.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-7 - Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
For småspeidere innebærer dette:
- Delta i en feiring eller en seremoni i et trossamfunn, og snakke etterpå om hvordan de opplevde det.
- Kjenne til flere forskjellige trossamfunn, og finne ut litt om ett av dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-8 - Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.
For småspeidere innebærer dette:
- Prøve å forstå hvordan det er å ikke kunne snakke, gå, høre, se eller lignende, gjennom rollespill eller oppgave som må utføres med en tenkt funksjonshemning.
- Finne ut hvilke hjelpemidler personer med fysiske funksjonsvansker bruker i hverdagen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forebygging
L-9 - Utvikle forståelse for hvordan avhengighetsdannende stoffer og vaner kan påvirke liv og helse, og la dette påvirke dine valg.
For småspeidere innebærer dette:
- Få en forståelse for at avhengighetsdannende stoffer påvirker både hodet og resten av kroppen.
- Snakke om hvorfor og hvordan mennesker kan forandre oppførselen sin når de blir påvirket av alkohol.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-10 - Utvikle forståelse for sammenhengen mellom kosthold, mosjon og helse, og la dette få konsekvenser for valgene i hverdagen din.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne ut hvilke sunne matvarer de liker, og avtale med familien sin om at de skal spise dem oftere.
- Finne ut hva slags mat og drikke som ikke er bra for kroppen å spise ofte, og finne noe annet å spise og drikke i hverdagen i stedet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-11 - Reflekter over hva som påvirker din og andres selvfølelse og forhold til egen kropp, og hvorfor det er viktig å være glad i seg selv.
For småspeidere innebærer dette:
- Finne ut hvilke aktiviteter som gjør dem glade og fornøyde med seg selv, og prøve å gjøre dem oftere.
- Diskutere hvorfor alle ser forskjellige ut, og om det er bra eller ikke.
L-12 - Utvikle kunnskap om hygiene og smitte i hverdagen, på tur og på leir, og la dette påvirke dine vaner og valg.
For småspeidere innebærer dette:
- Forstå hvorfor det er viktig å vaske hendene og ta oppvasken på tur.
- Vite om de vanligste smittsomme sykdommene, som forkjølelse og omgangssyke, og vite hvordan de kan unngå å smitte andre og bli smittet selv.
NB! Det har vært en justering av programmålene, disse er oppdatert i januar 2018.
Hvordan synes du alderseksemplene for stifinnere fungerer? Er formuleringene forståelige? Er omfanget passe? Gi oss en tilbakemelding.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle seg gjennom tett kontakt med naturen, og å tilegne seg holdninger, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 8 av 13 av målene under.
Friluftsferdigheter
F-1 - Få øvelse i å klare deg selv på tur gjennom variert turerfaring fra alle årstider.
For stifinnere innebærer dette:
- Delta på minst én patruljetur og minst én troppstur eller leir, finn ut hvilke oppgaver som må gjøres, og lær å løse flere av dem.
- Finne ut hvilke friluftslivsferdigheter du mangler for å kunne klare deg på tur i sommer- og i vinterhalvåret, og øv på disse ferdighetene når du er på tur.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-2 - Utvikle ferdigheter innen orientering.
For stifinnere innebærer dette:
- Kunne følge kart og kompass både i dagslys og mørke.
- Kunne finne himmelretningene ved hjelp av sola og andre kjennetegn i naturen.
- Kunne kjenne igjen veien når man går tilbake fra turen, basert på kjennetegn i terrenget.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-3 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med ulike overnattingsformer.
For stifinnere innebærer dette:
- Kjenne til fordeler og ulemper med de ulike overnattingsformene på leir eller tur.
- Ta ansvar for å sette opp telt eller gapahuk på en leir eller tur.
- Sove noen netter på rad ute i telt eller lavvo og i gapahuk eller under åpen himmel.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-4 - Tilegne deg kunnskap om mat på tur, og få erfaring med matlaging på ulike varmekilder.
For stifinnere innebærer dette:
- Kjenne til forskjeller mellom ulike typer brennere (gass-, sprit-, bensin- eller parafinbrennere), og lage en matrett på en av disse.
- Kjenne til viktige prinsipper for mat og drikke på tur.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-5 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av bål og åpen ild.
For stifinnere innebærer dette:
- Kjenne til forskjellige typer bål og deres bruksområder.
- Kunne lage et hensiktsmessig og forsvarlig bål på forskjellige underlag.
- Kjenne til og følge bålreglene.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Verdier og opplevelser
F-6 - Utvikle forståelse for friluftslivets verdier og betydning for samfunnet.
For stifinnere innebærer dette:
- Kjenne til allemannsretten og forstå hvorfor den er viktig.
- Kjenne til hva som er tillatt å gjøre i naturen uten å spørre om lov, og hva man må spørre grunneier om tillatelse til å gjøre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-7 - Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.
For stifinnere innebærer dette:
- Dra på en overnattingstur til et naturområde som er helt nytt for dere, for eksempel på en øy, og erfare hvordan man tilpasser turen til disse forholdene.
- Vite hvilke hensyn man må ta på tur i forskjellige naturtyper som kyst, skog eller fjell, og bruke denne kunnskapen når patruljen/troppen drar på tur til et slikt naturmiljø.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-8 - Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.
For stifinnere innebærer dette:
- Dra på overnattingstur sammen med troppen/patruljen, og dele turopplevelsene med andre, for eksempel gjennom bilder, beskrivelser eller en turlogg.
- Oppleve stemningsfulle øyeblikk i naturen, for eksempel ved bålet om kvelden, under soloppgang eller solnedgang, midnattssol eller uvær.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-9 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med bruk av ikke-motoriserte fremkomstmidler.
For stifinnere innebærer dette:
- Delta på en tur der dere på hele eller deler av turen bruker et ikke-motorisert fremkomstmiddel for å ta dere fram, for eksempel sykkel, ski, skøyter, hest eller kano.
- Kjenne til hvordan og hvorfor påkledning og oppakning må tilpasses ved bruk av et ikke-motorisert fremkomstmiddel på tur.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Førstehjelp og sikkerhet
F-10 - Utvikle gode rutiner for turplanlegging.
For stifinnere innebærer dette:
- Lage egne pakkelister for sommer- og vinterturer.
- Delta i turplanlegging og få innblikk i hva som kreves av forberedelser.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-11 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne ut hvor det kan oppstå ulykker og skader hjemme, og vite hvordan de kan unngås, for eksempel kjenne til prinsipper for brannsikkerhet.
- Kunne forebygge vanlige turskader, for eksempel forstuinger, gnagsår, solbrenthet og forfrysninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-12 - Utvikle/vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.
For stifinnere innebærer dette:
- Kunne utføre førstehjelp ved større blødninger, brudd og forstuinger, sirkulasjonssvikt, frost- og brannskader.
- Kunne prinsipper for hjerte- og lungeredning.
- Kunne behandle vanlige turskader som insektbitt (flått, veps, mygg), solbrenthet og dehydrering.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-13 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen bruk og vedlikehold av turutstyr.
For stifinnere innebærer dette:
- Kunne riktig bruk, oppbevaring og vedlikehold av enkelt turutstyr som dere trenger for en patruljetur, som kniv, sovepose, bestikk, turstøvler og regntøy.
- Kunne riktig bruk av øks og sag.
Fellesskap gjør sterk!
Det er nok den viktigste grunnen til at vi danner samfunn. Vi slår oss sammen med likesinnede. Når vi er mange kan vi klare ting som vi ellers ikke ville klart. For at et samfunn skal fungere er det viktig at alle yter noe, og at alle bidrar på en positiv måte.
Det å være samfunnsengasjert er å engasjere seg og bidra i de samfunn du ferdes i/tilhører på en positiv måte. Speiderloven gir gode retningslinjer for hva speidere kan gjøre.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne trening i medbestemmelse, ansvar og bevisstgjøring, og motivasjon til å arbeide for et rettferdig samfunn og bærekraftig utvikling.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 8 av 14 av målene under.
Demokrati og deltagelse
S-1 - Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
For stifinnere innebærer dette:
- Bli kjent med gruppas demokratiske organisering, og delta i et troppsting eller være med på et gruppeting.
- Finn ut hvem som bestemmer over ting som påvirker hverdagen din, og hvorfor/hvordan.
- Finn ut hvordan demokratiske prinsipper og verdier er sikret i Norge, for eksempel gjennom grunnloven.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-2 - Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
For stifinnere innebærer dette:
- Utvikle selvtillit og ferdigheter i å si sine meninger i patruljen, hjemme eller på skolen.
- Finne ut i hvilken grad reklame eller motepress påvirker deg og eventuelt hvordan.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-3 - Ta ansvar i speidersammenheng.
For stifinnere innebærer dette:
- Ta ansvar for en sammensatt oppgave på tur eller leir, alene eller sammen med andre, for eksempel lage bål, sette opp telt eller være førstehjelpsansvarlig.
- Ta initiativ til å utføre en individuell oppgave mellom to møter, og gjennomfør oppgaven helt til slutt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-4 - Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For stifinnere innebærer dette:
- Ta ansvar for en fast oppgave hjemme, for eksempel henting av posten, oppvask eller rydding.
- Vis initiativ og gå foran med et godt eksempel i en utfordrende eller uheldig situasjon du blir oppmerksom på.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-5 - Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
For stifinnere innebærer dette:
- Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker speiderlivet, for eksempel gjennom allemannsretten eller lokale regler for bålbrenning.
- Ta kontakt med et kommunestyremedlem for å legge fram en eller flere saker som engasjerer dere i lokalsamfunnet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Natur og miljø
S-6 - Tilegne deg naturkunnskap.
For stifinnere innebærer dette:
- Tilegne deg kunnskap om naturen i Norge, og finn ut hvilke dyre- og plantearter som er truet i Norge og andre nordiske land, og hvorfor de er truet.
- Delta i fuglekikking eller studer noen planter på nært hold.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-7 - Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
For stifinnere innebærer dette:
- Tenk over hvordan du og livsstilen din påvirker naturen og miljøet direkte eller indirekte.
- Finn noen målrettede tiltak som hjelper utsatte eller truede dyre- og plantearter til å klare seg, for eksempel fôring, vern osv, og bidra til naturvern selv, mat for eksempel fuglene om vinteren.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-8 - Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne ut hvordan familien kan redusere avfallsmengden gjennom for eksempel å bruke færre engangsartikler eller å unngå poser og emballasje.
- Reflektere over hvor mye klær, leker og andre gjenstander de eier, sammenlignet med hva mennesker i fattige land eier.
- Finne ut hvordan og hvorfor forskjellige typer avfall blir gjenvunnet eller gjenbrukt, og hva som skal leveres i farlig avfall, og følge opp dette i hjemmet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-9 - Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
For stifinnere innebærer dette:
- Velge ut ti produkter/ting hjemme, finne ut hvor de er produsert, og om det har vært nyhetssaker eller annen omtale av arbeidsforhold eller produksjonsmetoder i disse landene eller hos disse produsentene.
- Lage et måltid i patruljen hvor de bruker noen lokale, sesongavhengige matvarer, og snakke om fordeler og ulemper ved kortreist og langreist mat.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-10 - Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne ut hvordan planter ble brukt som medisin i “gamle dager”, og forsøke selv å finne noen planter som fortsatt brukes for å fremme god helse.
- Få erfaring med og kunnskap om fiske, høsting av frukt og grønnsaker eller sanking av bær, sopp eller skalldyr.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Kultur og samfunn
S-11 - Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne eksempler på hvordan forskjellige organisasjoner er organisert, for eksempel speideren, et kirkesamfunn, LNU eller FN.
- Forstå hvilke samfunnsstrukturer som er nødvendige, og hvorfor, ved for eksempel å konstruere/tenke ut et eget samfunn gjennom et spill eller rollespill.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-12 - Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne eksempler på forskjeller som beriker samfunnet og enkeltmenneskene, og dem som påvirker oss negativt, for eksempel forskjeller mellom individer som gir mangfold og forskjeller mellom samfunnsgrupper som kan skape mistenksomhet og avstand.
- Vise eksempler på hvordan det norske samfunnet har blitt påvirket av andre kulturer, for eksempel matkulturen, språket eller musikken.
- Sette seg inn i noen av årets merkedager, og få en forståelse av hvordan de skaper følelsen av tilhørighet i samfunnet for alle som markerer dem, for eksempel gjennom å ta del i en 17. mai-feiring.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-13 - Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse..
For stifinnere innebærer dette:
- Bli kjent med hverdagsutfordringene som møter mennesker som tilhører religiøse/kulturelle minoriteter, gjerne gjennom å direkte kontakt med noen av disse menneskene eller et besøk på et kulturelt arrangement.
- Bli bedre kjent med besteforeldregenerasjonen, for eksempel invitere besteforeldre med på en aktivitet, lære noe av dem eller lære dem noe de ikke kan.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-14 - Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For stifinnere innebærer dette:
- Sette seg inn i en aktuell eller en en "glemt" konflikt eller krig, og finne ut hvordan de kan bidra i hjelpearbeidet, for eksempel delta i Speideraksjonen og lære om aksjonslandet.
- Finne ut hvilke samfunnsproblemer som er aktuelle i lokalsamfunnet, for eksempel fraflytting, forsøpling eller forurensning, ødeleggelse av friluftsområder, ungdomsgjenger eller farlig trafikk/skolevei.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne variert samarbeidserfaring og å utvikle deres menneskesyn og respekt for enkeltmennesket og fellesskapet.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 8 av 12 av målene under.
Samarbeid
V-1 - Utvikle dine samarbeidsevner.
For stifinnere innebærer dette:
- Gjennomføre en større aktivitet sammen med patruljen hvor de er må samarbeide, for eksempel å slå leir.
- Delta i noen kommunikasjonsoppgaver og leker for å finne ut hvor flinke de er til å forstå hverandre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-2 - Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
For stifinnere innebærer dette:
- Gjennomføre forskjellige aktiviteter og oppgaver sammen med patruljen hvor de må stole på hverandre, for eksempel pakking av patruljeutstyr til tur, orientering, kanopadling eller A-rammeløp.
- Øve på å vise sine medspeidere tillit når de tar på seg en oppgave, ved å gi dem moralsk støtte.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-3 - Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
For stifinnere innebærer dette:
- Bli kjent med egne fysiske og psykiske grenser gjennom utfordrende aktiviteter med andre, for eksempel dra på patruljehaik, og snakke etterpå om hvordan det gikk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-4 - Utvikle dine kommunikasjonsevner.
For stifinnere innebærer dette:
- Øve på det fonetiske alfabetet, semafor eller et eksisterende tegnspråk.
- Trene på å motta og videreformidle informasjon nøyaktig og tydelig, for eksempel gjennom leker og oppgaver eller ved å bruke hjelpemidler som Walkie-talkie eller radio.
- Være bevisst på hvordan kroppsspråket deres er en del av hvordan de kommuniserer.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forståelse
V-5 - Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
For stifinnere innebærer dette:
- Sammenlikne deres opplevelse av ulike situasjoner for å utvikle forståelse for at alle har forskjellige grenser og behov, for eksempel gjennom rollespill.
- Bli enige med de andre i patruljen om hvordan de vil ha det i patruljen, og følge disse reglene.
- Bli bevisst på problemer knyttet til mobbing, inkludert nett- og mobilmobbing, og foreslå noen konkrete tiltak for bedre inkludering på speideren eller skolen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-6 - Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
For stifinnere innebærer dette:
- Øve seg på å se en sak fra flere sider, for eksempel ved hjelp av rollespill.
- Lære om hvordan man kan oppdage og ta tak situasjoner før de utvikler seg til en ordentlig konflikt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-7 - Utvikle evne til empati og solidaritet.
For stifinnere innebærer dette:
- Finn eksempler på, og gjerne delta i, solidariske tiltak som er med på å gjøre en forskjell for noen andre, for eksempel penge - eller klesinnsamlinger, boikottaksjoner eller fakkeltog.
- Sette seg inn i situasjonen til menneskene som får hjelp gjennom Speideraksjonen eller en TV-aksjon, for eksempel ved hjelp av et rollespill.
- Diskutere hvilket, hvis noen, ansvar vi som bor i Norge har for det som skjer andre steder i verden.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-8 - Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
For stifinnere innebærer dette:
- Meld deg som frivillig til en dugnad, et loppemarked e.l.
- Reflektere rundt fellesskapet som en viktig del av speidingen, for eksempel hva som skal til for å få gjennomført en stor speiderleir.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Speidervennskap
V-9 - Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
For stifinnere innebærer dette:
- Bidra til å planlegge og lage patruljens særpreg.
- Finne ut hvordan de kan bidra til godt samhold i patruljen, og bidra til at andre i patruljen trives på møter og turer.
- Finne ut hva patruljen synes er mest gøy å gjøre, og ta initiativ til å gjøre dette oftere.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-10 - Gjøre noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
For stifinnere innebærer dette:
- Delta på en tur eller annet sammen med speidere fra en annen speidergruppe, for eksempel et kretsarrangement.
- Være med på JOTA/JOTI eller tilsvarende hvor de gjør det samme som andre speidere i Norge gjør på samme tid.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-11 - Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land, og vær i kontakt med speidere fra andre land.
For stifinnere innebærer dette:
- Være i kontakt med en speider fra et annet land, for eksempel på JOTA/JOTI eller på leir.
- Bli kjent med speidertradisjoner, speiderdrakten og speiderloven til speidere i et annet land.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-12 - Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
For stifinnere innebærer dette:
- Reflektere over hva som gjør at du og dine venner føler dere trygge, fornøyde og verdsatte, og lage et personlig motto (en slags leveregel) som kan hjelpe deg å behandle andre på den måten du selv vil bli behandlet på.
- Gjennomføre en vennskaps- eller respektkampanje eller et tiltak mot rasisme, mobbing e.l.
- Lage regler i patruljen for hvordan de sørger for at alle føler seg inkludert på møtene.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle og bruke praktiske ferdigheter, sanser og mentale og kreative evner gjennom å løse varierte utfordringer og oppgaver.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 10 av 15 av målene under.
Sanse
K-1 - Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
For stifinnere innebærer dette:
- Bruke balanse og koordinasjon i aktiviteter som hinderløype, stafett eller livlinekasting.
- Utvikle finmotorikken gjennom bruk av forskjellige verktøy og redskaper, for eksempel ved å snekre eller sy noe.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-2 - Utvikle hukommelsen din.
For stifinnere innebærer dette:
- Lære noe utenat, for eksempel historier, speidersanger, sportegn, karttegn eller en rolle i en sketsj.
- Trene hukommelsen sin gjennom leker og oppgaver som å gi signalement av en person, bruk av koder eller røverspråk, kartlesing eller lignende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-3 - Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
For stifinnere innebærer dette:
- Være med på friluftslivsaktiviteter som stiller krav til observasjon og iakttagelse, som rebusløype, orientering eller sopplukking.
- Trene observasjons- og iakttagelsesevnen sin gjennom oppgaver som å gi signalement av en person, løse gåter eller Kims lek.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-4 - Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
For stifinnere innebærer dette:
- Kunne måle avstander, høyder, vekt og volum uten bruk av målestokk eller andre vanlige måleinstrumenter.
- Være med på å løse utfordringer sammen med patruljen, for eksempel rebuser, oppgaver som må løses med begrensede hjelpemidler eller kompliserte samarbeidsoppgaver.
- Trene på å tenke logisk eller taktisk gjennom å delta i leker som krever at de planlegger og tenker gjennom handlingene sine, for eksempel kapre flagg eller brettspill.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Bruke
K-5 - Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
For stifinnere innebærer dette:
- Bli en trygg bruker av minst to av disse: PC/nettbrett, GPS eller amatørradio.
- Sette seg inn i regler for fornuftig og hensynsfull oppførsel på internett, for eksempel når det gjelder bruk av spill og andre tilbud på nett.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-6 - Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
For stifinnere innebærer dette:
- Bli kjent med utfordringer knyttet til nettsikkerhet, som ukontrollert bildedeling eller dataangrep.
- Tenke over hvilken rolle teknologi spiller i samfunnet, og prøve å finne ut i hvilken grad de er avhengige av teknologi i sin hverdag.
- Tenke over hvilke regler, hvis noen, dere har rundt bruk av teknologi hjemme, på speideren og på skolen, for eksempel bruk av mobiltelefon, og hvorfor slike regler er viktige.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-7 - Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
For stifinnere innebærer dette:
- Lag noe etter en arbeidstegning, for eksempel en modell, en konstruksjon, en origami eller en varmluftsballong.
- Lag et produkt etter oppskrift, for eksempel et sydd, heklet eller strikket plagg.
- Lær en ny knute, surring, takling eller spleising ved å følge en oppskrift.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-8 - Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
For stifinnere innebærer dette:
- Øve på å bruke enkle snekkerverktøy som hammer, tang og skrutrekker ved å bygge noe.
- Kjenne til bruksområder og riktig bruk av vanlige turverktøy og -redskaper.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-9 - Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
For stifinnere innebærer dette:
- Lage enkelt utstyr til leirbruk, for eksempel leirbålskappe eller bålkrok.
- Lage en nytte- eller pyntegjenstand av flere typer materialer, og lære om deres egenskaper.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-10 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
For stifinnere innebærer dette:
- Kunne de viktigste knutene og surringene som brukes i speidersammenheng, og vite hva de brukes til.
- Kunne surre et mindre pionerarbeid.
- Kjenne til forskjellige tautyper og deres bruksområder.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-11 - Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
For stifinnere innebærer dette:
- Kjenne til tegnene og symbolene som brukes i speideren, og kunne forklare hva de betyr.
- Kjenne til noen symboler eller tegn fra andre kulturer.
- Kjenne til de vanligste faresymbolene, og finne eksempler på dem i nærmiljøet
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Skape
K-12 - Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
For stifinnere innebærer dette:
- Utføre et eksperiment, og forstå mekanismene bak det.
- Finne noe de lurer på sammen med resten av patruljen, og forberede og gjennomføre et enkelt eksperiment som kan hjelpe dem å finne svar.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-13 - Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
For stifinnere innebærer dette:
- Øve på å bruke kjente gjenstander på nye og kreative måter, for eksempel på tur eller til å lage noe.
- Være med på spill, brettspill, rollespill, mimeleker eller annet som krever improvisasjon.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-14 - Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
For stifinnere innebærer dette:
- Kunne melodiene til noen speidersanger og være med på å synge dem.
- Få øvelse i å synge tostemt eller i kanon, eller i å "spille" på alternative instrumenter som kjeler, flasker, steiner eller lokk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-15 - Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
For stifinnere innebærer dette:
- Spille i et skuespill eller lignende, eller delta i en sketsj på et leirbål.
- Være med på mimeleker, for eksempel mime paragrafene i speiderloven.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle eget livssyn, å reflektere rundt egne og andres verdier og holdninger, og å lære å ta ansvar for seg selv, sin kropp og sine handlinger.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 7 av 12 av målene under.
Ettertanke
L-1 - Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
For stifinnere innebærer dette:
Vite hvordan speidingen oppstod, og hva
- Kunne speiderloven, og sette seg inn i hva den betyr i praksis.
- Vite hvordan patruljen og troppen er bygd opp, og forstå patruljens funksjon.
- Vite hvordan speidingen oppstod, og hva speidingens grunntanke er.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-2 - Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
For stifinnere innebærer dette:
- Reflekter over hva som er viktig for deg, og hva du ønsker å oppnå når du blir voksen, for eksempel ved hjelp av en verdiauksjon eller et rollespill.
- Finne ut hva som menes med verdier, normer og holdninger, og være med på en aktivitet som krever at de må tenke gjennom samfunnsnormer og egne verdier og holdninger, for eksempel en verdiauksjon, en leirbålsprat, en morgensamling, et verdibarometer eller et rollespill.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-3 - Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne tre ting de er flinke til, og lære bort minst en av dem til noen andre.
- Finne to ting de vil bli bedre på, og finne måte de kan jobbe med det på.
- Prøve seg på en ny utfordring.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-4 - Utfordre og forme ditt livssyn.
For stifinnere innebærer dette:
- Gjennom et verdibarometer, en leirbålsprat, et spill eller et rollespill begynne å bli mer bevisst på eget syn på spørsmål som meningen med livet, liv etter døden og rett og galt, og reflektere over hva de ønsker å oppnå med livet, og hva de drømmer om.
- Forstå hva et livssyn er, og kjenne til forskjellige eksempler på religiøse og sekulære livssyn.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Deltakelse
L-5 - Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre.
For stifinnere innebærer dette:
- Gjøre så mange gode tørn (gode gjerninger) de klarer på en uke, og føre en oversikt over hva som var enkelt å gjøre og hva som krevde mer innsats..
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-6 - Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
For stifinnere innebærer dette:
- Delta i en leirbålsprat om et tema og del sine tanker rundt dette temaet med medspeiderne sine.
- Delta i et Scouts’ Own eller morgensamling hvor de bidrar med noe til gjennomføringen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-7 - Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
For stifinnere innebærer dette:
- Delta aktivt i en seremoni/feiring i et trossamfunn.
- Besøke eller på annen måte bli kjent med et trossamfunn de ikke tilhører selv.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-8 - Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne ut mer om noen typer psykiske og fysiske funksjonsvansker, for eksempel ved å invitere noen med nedsatt funksjons- eller utviklingsevne på møte eller tur.
- Snakke om skjulte former for utfordringer som gjør at noen trenger spesiell tilrettelegging, som dysleksi, konsentrasjonsvansker eller annet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forebygging
L-9 - Utvikle forståelse for hvordan avhengighetsdannende stoffer og vaner kan påvirke liv og helse, og la dette påvirke dine valg.
For stifinnere innebærer dette:
- Finne ut hvorfor det er skadelig med tobakk, alkohol og/eller andre rusmidler.
- Tenke over om deres egne holdninger til rusmidler er påvirket av noen i familien eller omgangskretsen deres.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-10 - Utvikle forståelse for sammenhengen mellom kosthold, mosjon og helse, og la dette få konsekvenser for valgene i hverdagen din.
For stifinnere innebærer dette:
- Være med på å planlegge og tilberede et turmåltid av sunne og næringsrike råvarer.
- Finne ut hvorfor det er viktig å være fysisk aktiv i hverdagen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-11 - Reflekter over hva som påvirker din og andres selvfølelse og forhold til egen kropp, og hvorfor det er viktig å være glad i seg selv.
For stifinnere innebærer dette:
- Reflektere over om det er innsiden eller utsiden som teller mest, for eksempel gjennom å lage sketsj, se en film eller spille et rollespill.
- Tenke over hvem de ønsker å likne på eller ubevisst kopierer, og hvorfor, og prøve å finne noen gode forbilder.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-12 - Utvikle kunnskap om hygiene og smitte i hverdagen, på tur og på leir, og la dette påvirke dine vaner og valg.
For stifinnere innebærer dette:
- Vite hvordan de kan tilberede og oppbevare mat på en hygienisk måte på tur.
- Lære seg å kjenne igjen symptomer på forkjølelse, influensa, omgangssyke og andre vanlige smittsomme sykdommer, og legge en plan for hva deres egne familier kan gjøre for å unngå å bli smittet.
- Kjenne til egenskapene til noen av de kjemiske materialene/ stoffene de kommer i kontakt med i hverdagen, og vite hvordan de kan unngå skade ved bruk av dem.
NB! Det har vært en justering av programmålene, disse er oppdatert i januar 2018.
Hvordan synes du alderseksemplene for vandrere fungerer? Er formuleringene forståelige? Er omfanget passe? Gi oss en tilbakemelding.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle seg gjennom tett kontakt med naturen, og å tilegne seg holdninger, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 9 av 13 av målene under.
Friluftsferdigheter
F-1 - Få øvelse i å klare deg selv på tur gjennom variert turerfaring fra alle årstider.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Vise at du kan klare deg med lite utstyr på tur, og bruke kreativitet og nevenyttighet (f. eks. woodcraft) til å finne alternative løsninger.
- Være med på en annerledes patruljetur hvor målet er å løse en ny utfordring eller få en ny erfaring.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-2 - Utvikle ferdigheter innen orientering.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Være med på å planlegge og gjennomføre et orienteringsløp eller orienteringsmøte med troppen eller patruljen.
- Kunne finne veien ved hjelp av kjennetegn i terrenget.
- Være med på nattorientering.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-3 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med ulike overnattingsformer.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Prøve ut de vanligste overnattingsformene, og til forskjellige årstider.
- Kunne lage et egnet sted for overnatting på vintertur.
- Vite hvordan man kan gjøre overnattingen ute mer behagelig med enkle grep.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-4 - Tilegne deg kunnskap om mat på tur, og få erfaring med matlaging på ulike varmekilder.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Lage en matrett på en mer avansert varmekilde, som for eksempel kokegrop eller 7-steinsovn.
- Sette sammen en næringsrik meny for en overnattingstur.
- Lage middag på bålet bestående av mer enn én rett.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-5 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av bål og åpen ild.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Kjenne til forskjellige båltyper, og fordeler og ulemper med dem.
- Vite hvilke tresorter som passer til opptenning.
- Ha ansvar for sikkerhetstiltak i forbindelse med bålbrenning.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Verdier og opplevelser
F-6 - Utvikle forståelse for friluftslivets verdier og betydning for samfunnet.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Utvikle forståelse for hvordan friluftslivet påvirkes av det som skjer i samfunnet, for eksempel kommunale reguleringsplaner eller vedtak i Stortinget.
- Oppleve og reflektere over hvordan friluftsliv påvirker humøret og din fysiske form.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-7 - Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Dra på en overnattingstur til et område som er helt nytt for dere, og erfare hvilke muligheter for friluftslivsaktiviteter som finnes der.
- Vite hvilke hensyn man må ta på tur i forskjellige naturtyper som kyst, skog, fjell eller et naturvernområde, og delta i planlegging og gjennomføring av en patruljetur i et slikt område.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-8 - Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Være med i planleggingen og gjennomføringen av en patruljetur der dere opplever naturens mangfold og skjønnhet, slik som orrfuglleik, nordlys, fossefall, huler og lignende.
- Oppleve og reflektere over stemninger i naturen som kjennetegner forskjellige årstider.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-9 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med bruk av ikke-motoriserte fremkomstmidler.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Arrangere en patruljetur eller troppstur der dere bruker en annen type ikke-motorisert fremkomstmiddel enn dere pleier for å ta dere fram i naturen.
- Kunne bruke grunnleggende kanotak, og kjenne til prinsipper for påkledning, oppakning, på- og avstigning og sikkerhet ifm bruk av kano.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Førstehjelp og sikkerhet
F-10 - Utvikle gode rutiner for turplanlegging.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Ha ansvar for planlegging og gjennomføring av en patruljetur med utgangspunkt i heftet "Sikkerhet på tur".
- Lære å evaluere en gjennomført tur for å finne ut hva som var bra, og hva som kan forbedres neste gang.
- Være med på å pakke troppens/gruppas utstyr til leir.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-11 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Foreta en risikovurdering av en patruljetur og finne ut hvordan man kan forebygge skader og ulykker.
- Kjenne til hvilke risikoer som kjennetegner forskjellige typer turer, og diskutere hvilke risikoer som er forsvarlige og ikke.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-12 - Utvikle/vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Gjøre en risikovurdering av en tur og finne ut hvordan man kan håndtere og forberede seg på skader og ulykker.
- Kunne vurdere hvilke skader som er mest alvorlige på et skadested.
- Kunne utføre førstehjelp ved kvelning, forgiftning, allergisjokk, elektriske skader, diabetes og epilepsi.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-13 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen bruk og vedlikehold av turutstyr.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Ha kunnskap om og få erfaring med oppbevaring og vedlikehold av turutstyret til patruljen/troppen, som telt, øks, sag, kokeapparat, kano, tau m.m.
- Kunne ta vare på og vedlikeholde personlig turutstyr som ulltøy, yttertøy med impregnering, turstøvler og bestikk, og kunne stoppe ulltøy og lappe eller reparere hull.
Fellesskap gjør sterk!
Det er nok den viktigste grunnen til at vi danner samfunn. Vi slår oss sammen med likesinnede. Når vi er mange kan vi klare ting som vi ellers ikke ville klart. For at et samfunn skal fungere er det viktig at alle yter noe, og at alle bidrar på en positiv måte.
Det å være samfunnsengasjert er å engasjere seg og bidra i de samfunn du ferdes i/tilhører på en positiv måte. Speiderloven gir gode retningslinjer for hva speidere kan gjøre.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne trening i medbestemmelse, ansvar og bevisstgjøring, og motivasjon til å arbeide for et rettferdig samfunn og bærekraftig utvikling.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 9 av 14 av målene under.
Demokrati og deltagelse
S-1 - Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Opplev på kroppen hvordan det er å være underlagt ulike styreformer, og “lag” en egen, ideell styreform.
- Komme med forslag på førerpatruljemøter, troppsting eller gruppeting i saker som er aktuelle for din patrulje, tropp eller gruppe.
- Finn ut hvordan demokratiske verdier er ivaretatt gjennom internasjonale avtaler.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-2 - Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finne noen eksempler på aktuelle politiske budskap eller saker i media som er flinke til å påvirke mottakeren/leseren, og ta en kritisk stilling til dem.
- Delta aktivt i et gruppeting eller kretsting, og si din mening i forskjellige saker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-3 - Ta ansvar i speidersammenheng.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Ta på seg og følge opp en oppgave i troppen som strekker seg over lengre tid, som vedlikehold av utstyr, møteledelse eller planlegging og gjennomføring av en tur eller et annet prosjekt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-4 - Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bidra aktivt i samfunnet lokalt, for eksempel i en frivillighetssentral, fritidsklubb, eldresenter eller kirke.
- Ta tak i en utfordrende eller uheldig situasjon du blir oppmerksom på, og bidra til å finne en løsning.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-5 - Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Reflekter over hvordan politiske beslutninger som tas på Stortinget påvirker livet ditt, for eksempel dine framtidsmuligheter.
- Finn noen aktuelle politiske saker, diskuter hva dere mener om dem, og prøv å påvirke gjennom å skrive et brev til en politiker eller liknende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Natur og miljø
S-6 - Tilegne deg naturkunnskap
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Tilegne deg kunnskap om naturen i Norge og andre nordiske land, for eksempel plantekjennskap.
- Observer naturen over tid, og før en logg over dine observasjoner, gjerne med illustrasjoner/bilder.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-7 - Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finn ut hvilke naturinngrep som gir varige konsekvenser, og diskuter hva dere synes om dette.
- Lag en sjekkliste for hvordan du/dere kan leve mer miljøvennlig, og prøv å gjøre denne livsstilsendringen til en vane.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-8 - Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Få erfaring med gjenbruk, for eksempel reparasjon av klær eller nyttegjenstander i husholdningen, redesign av klær eller kreativ gjenbruk av gamle eller unyttige gjenstander, og reflekter over hvorfor gjenbruk er viktig.
- Forstå hvordan høyt forbruk påvirker miljøet, og bidra til lavere personlig forbruk gjennom for eksempel å ønske seg tjenester og opplevelser som gaver framfor ting.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-9 - Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Få kunnskap om opphavet til noen produkter de bruker ofte, for eksempel hygiene- og kosmetikkprodukter, og finne ut om det finnes mer miljøvennlige, rettferdige og sunne alternativer til disse produktene.
- Sette seg inn hvilke forskjellige materialer klær lages av, og gjøre en avtale med foreldre om å kjøpe klær som har god kvalitet og levetid, og å unngå klær som skader miljøet eller helsen til dem som lager dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-10 - Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bli kjent med forskjellige typer kulturlandskap, som høstings- og dyrkingslandskap og bebyggelses- og industrilandskap, og forstå deres betydning for mennesker og miljøet.
- Bli kjent med hva naturen der du bor gir av spiselige vekster, og bruk ingredienser fra naturen i matlaging, for eksempel brennesle, skvallerkål eller engsyre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Kultur og samfunn
S-11 - Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finne ut hvilket arbeid som utføres av frivillige/ideelle organisasjoner i Norge, og hva som er det offentliges ansvar, og reflektere over denne ansvarsfordelingen.
- Finne eksempler på områder hvor det norske samfunnet har forandret seg betydelig i løpet av de siste tiårene, og reflektere over hva det skyldes.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-12 - Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finne ut hvilke kulturer og samfunnsgrupper de føler tilhørighet til, og hva som får dem til å føle tilhørighet.
- Reflektere over hvordan og hvorfor økonomiske og sosiale forskjeller påvirker barn og unge negativt, for eksempel motepress, suksess sosialt og på skolen eller valg av yrket.
- Forstå hvordan kulturelle likheter og forskjeller kan påvirke inkludering og følelsen av tilhørighet i samfunnet, for eksempel gjennom et rollespill hvor de ikke forstår hva som blir sagt eller forventet av dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-13 - Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finne ut mer om samfunnsgrupper som får mye negativ oppmerksomhet i media, for eksempel romfolk, langtidsarbeidsledige eller asylsøkere, og reflektere over hvilke utfordringer de møter i hverdagen, og hvordan de kan hjelpe dem.
- Bli kjent med noen ikke-vestlige innvandrere som nylig har kommet til Norge, for eksempel ved å besøke en flerkulturell kafé.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-14 - Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Sette seg inn i en konflikt/krig, og spre informasjon om denne konflikten, for eksempel gjennomføre et opplegg om Speideraksjonen for yngre speidere.
- Reflektere over noen dagsaktuelle samfunnsproblemer i Norge, som hverdagsrasisme eller seksualisering av jenter/kvinner, og enten gjøre noe som kan bidra til å løse dem eller bli kjent med noen organisasjoner som jobber med dette.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne variert samarbeidserfaring og å utvikle deres menneskesyn og respekt for enkeltmennesket og fellesskapet.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 9 av 12 av målene nedenfor.
Samarbeid
V-1 - Utvikle dine samarbeidsevner.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Reflektere over og diskutere med patruljen hvordan samarbeidet i patruljen fungerer, og bli enige om eventuelle forbedringspunkter.
- Gjennomføre en større aktivitet sammen med patruljen hvor de må samarbeide, for eksempel ved å bygge et pionerbyggverk, og følge en tydelig plan og oppgavefordeling de har blitt enige om på forhånd.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-2 - Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Planlegge og gjennomføre forskjellige aktiviteter og oppgaver sammen med andre speidere hvor de må stole på hverandre, for eksempel klatring, kanopadling, tandemsykling eller blindeskigåing.
- Øve på å vise hverandre tillit i forbindelse med et samarbeidsprosjekt ved å gi sine medspeidere motivasjon og frihet til å finne egne løsninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-3 - Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Delta i aktiviteter som utfordrer deres oppfinnsomhet, mot og viljestyrke, for eksempel gjennom et rollespill eller nattmanøver.
- Bli kjent med egne fysiske og psykiske grenser gjennom utfordrende aktiviteter med andre, for eksempel dra på patruljehaik, og snakke etterpå om hvordan det gikk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-4 - Utvikle dine kommunikasjonsevner.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Øve seg på å formidle presis, skriftlig informasjon til patruljen, og forstå forskjellen mellom “her-og-nå”-kommunikasjon og informasjon som er viktig å ta vare på for videre bruk.
- Øve på å gjennomføre informasjonssamlinger i patruljen, og lære flere måter å få oppmerksomhet på, som hånd- og lydsignaler.
- Finne ut hvordan kroppsspråket deres påvirker hvordan de blir oppfattet av andre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-5 - Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Reflektere over hvilke regler for omgang med andre som gjelder i speideren, hjemme og på skolen, og tenke over forskjellene og forstå hva de skyldes.
- Bli mer oppmerksomme på hvordan de oppfører seg eller uttrykker seg i forskjellige sammenhenger og situasjoner, for eksempel ved å spørre vennene og familien.
- Ta aktivt standpunkt mot negativt vennepress og likhetspress, og arbeid for verdighet og respekt for personlige grenser på speideren eller skolen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-6 - Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bli kjent med noen metoder for konfliktløsning, og trene på å løse uenigheter ved hjelp av disse.
- Finne og ta i bruk aktiviteter og tiltak som kan virke konfliktforebyggende i patruljen, som bli-kjent-aktiviteter, samarbeidsøvelser og tillitsøvelser.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-7 - Utvikle evne til empati og solidaritet.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Sette seg inn i begrepet solidaritet, og finne noen tilfeller hvor de kan yte ekstra for at noen andre eller fellesskapet skal få det bedre.
- Sette seg inn i vanskelige situasjoner som andre mennesker opplever, for eksempel ved hjelp av et rollespill, og sette ord på hvordan de opplever dette.
- Bli kjent med mennesker som arbeider med utsatte grupper eller i kriseområder, og prøv å forstå hva som motiverer dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-8 - Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Utvikle respekt for andres og felles innsats gjennom deltakelse i et felles prosjekt, og vurder din egen og felles innsats under prosjektevalueringen.
- Delta i en folkefest eller et annet felles arrangement i nærmiljøet, og opplev fellesskapsfølelsen der.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Speidervennskap
V-9 - Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bidra til å planlegge og lage patruljens eller troppens særpreg.
- Finne ut hvordan de kan bidra til godt samhold i patruljen, og gjøre en bevisst innsats for at andre i patruljen trives på møter og turer.
- Oppleve samhold i troppen gjennom å delta i utfordrende eller hyggelige aktiviteter sammen med den, for eksempel bidra med et leirbålsinnslag under et felles leirbål.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-10 - Gjør noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Være med på å planlegge og gjennomføre en patruljetur sammen med en patrulje fra en annen speidergruppe.
- Være med på å planlegge og gjennomføre en aktivitet eller en tur for flokken eller kolonien.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-11 - Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land, og vær i kontakt med speidere fra andre land.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Være i kontakt med speidere fra andre land, for eksempel på JOTA/JOTI eller en internasjonal leir.
- Bli kjent med de internasjonale speiderorganisasjonene WAGGGS og WOSM.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-12 - Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Sette seg inn i menneskerettighetene eller FNs bærekraftsmål, og reflektere over hvordan disse sikrer likeverd mellom mennesker.
- Finne ut hvordan speidere i andre land arbeider med dette temaet, og vurdere hvordan dere kan ha mer inkluderende speidermøter , eller bidra til mer inkluderende lokalsamfunn.
- Planlegge og gjennomføre aktiviteter eller seremonier som morgensamling eller Scouts’ Own om verdighet og likeverd eller respekt og forståelse.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle og bruke praktiske ferdigheter, sanser og mentale og kreative evner gjennom å løse varierte utfordringer og oppgaver.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 11 av 15 av målene nedenfor.
Sanse
K-1 - Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Delta i aktiviteter der de utelukkende må stole på syn og/eller hørsel, for eksempel nattmanøver, fotografering eller fuglekikking.
- Trene motorikken og koordinasjonsevnen gjennom aktiviteter som lagspill, hinderløype, klatring, kanopadling eller sykling.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-2 - Utvikle hukommelsen din.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Utfordre hukommelsen gjennom å dra på tur til et nytt sted og prøve å finne veien tilbake bare ved hjelp av det en husker.
- Lære noe utenat, for eksempel å lære hele morsealfabetet eller det fonetiske alfabetet, trafikkskilt eller en rolle i en forestilling.
- Delta i leker og oppgaver som utfordrer hukommelsen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-3 - Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Utføre et oppdrag som krever god observasjonsevne i en stressituasjon, for eksempel nattmanøver, førstehjelpsøvelse eller nattorientering.
- Følge med på hvordan de andre i patruljen har det, og legge merke til hvordan de reagerer i forskjellige situasjoner.
- Trene observasjons- og iakttagelsesevnen gjennom å delta i oppmerksomhetsaktiviteter og -leker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-4 - Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Utfordre sin logiske tenking gjennom å lage en logisk oppgave som andre speidere skal løse.
- Utvikle evnen til taktisk og logisk tenking gjennom å delta i aktiviteter og leker som nattmanøver, rebusløp, kubbespill, sjakk, lagspill eller kompliserte samarbeidsoppgaver.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Bruke
K-5 - Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Praktisere nettvett, og bidra til at andre gjør det.
- Delta på rigging og gjennomføring av JOTA/JOTI, eller få erfaring med vedlikehold av speidergruppas sosiale medier eller nettsider.
- Sette seg inn i anbefalinger for oppdatering og vedlikehold av programvare på pc, mobiltelefon og nettbrett.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-6 - Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bli kjent med teknologirelaterte utfordringer innen personvern, som fare for personovervåkning og tilgang til personopplysninger, både fysisk og digitalt.
- Reflektere over de positive og de problematiske sidene ved det at barn, ungdommer og voksne tilbringer en stadig større del av livet digitalt.
- Bli kjent med noen spennende teknologiske oppfinnelser, for eksempel gjennom å besøke et teknisk/vitenskapelig museum.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-7 - Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Legge en plan for et patruljemøte eller en patruljetur.
- Lage en skisse, modell eller arbeidstegning over et pioneringsarbeid, og teste ut denne i virkeligheten.
- Følge en ny oppskrift, for eksempel lage mat etter en matoppskrift eller sette sammen et møbel etter monteringsanvisning.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-8 - Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bli god på en spesiell håndverks-/håndarbeidsteknikk eller prøv en ny en, for eksempel treskjæring, smiing, støping, strikking eller skinnarbeid.
- Få øvelse i å bruke og vedlikeholde elektriske verktøy som drill og symaskin.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-9 - Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Bearbeide noe de finner i naturen, og lage en gjenstand av det.
- Lage et kunstverk av valgfrie materialer, for eksempel av søppel dere har samlet eller gjenbruksmaterialer, og vise det fram til andre.
- Kjenne til forskjellen på egenskapene til noen av materialene/stoffene som vi bruker i hverdagen, for eksempel glass, plast, treverk, laminert stoff osv.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-10 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Kunne lage flere forskjellige knuter, surringer, spleiser, taklinger og kjenne til deres bruksområder.
- Delta på et pioneringsprosjekt hvor det brukes forskjellige knuter og surringer.
- Kjenne til egenskapene til forskjellige typer tau.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-11 - Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Lage og ta i bruk et symbol til seg selv eller patruljen, for eksempel på et bumerke, totem eller banner.
- Bli kjent med de vanligste internasjonale tegnene og symbolene, forstå deres betydning og verdi, og få øvelse i å bruke dem i kommunikasjon.
- Finne eksempler fra historien på hvordan bruk av tegn og symboler påvirket samfunnet og samfunnsutviklingen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Skape
K-12 - Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Planlegge og utføre et vitenskapelig eksperiment for å finne ut noe de lurer på eller lære noe nytt, for eksempel teste ut hvor godt turutstyret deres regulerer temperaturen og holder fuktigheten ute.
- Besøke et teknisk museum, et vitensenter eller et observatorium.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-13 - Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Få øvelse i å løse en oppgave hvor de må klare seg med det de har for hånden, for eksempel lage mat av det de har.
- Være med på spill, brettspill, rollespill, mimeleker, teatersport eller annet som krever improvisasjon.
- Være med på å lage en egen lek eller skrive et manus til en sketsj eller revy.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-14 - Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Lære tekster og melodier til noen nye sanger, for eksempel speidersanger, og være med på å synge dem.
- Prøve å spille et nytt musikkinstrument.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-15 - Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Planlegge og gjennomføre et skuespill eller annen dramatisering på et på leirbål eller et annet speiderarrangement.
- Være aktiv i de praktiske forberedelsene til en forestilling eller revy.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle eget livssyn, å reflektere rundt egne og andres verdier og holdninger, og å lære å ta ansvar for seg selv, sin kropp og sine handlinger.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 8 av 12 av målene under.
Ettertanke
L-1 - Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Kunne speiderloven, og forklare den for andre.
- Reflektere over de forskjellige punktene i speiderløftet og speiderloven, og over hvordan de kan leve etter dem.
- Forstå hvorfor vi bruker patruljer og førerpatrulje i troppen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-2 - Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Reflekter over hvilke av dine verdier og holdninger som er dine egne, og hvilke du har «arvet»/«lånt» og hvor fra?
- Utforske og utfordre egne og andres fordommer, for eksempel gjennom rollespill eller teatersport, eller ved å ta kontakt med noen de har fordommer mot.
- Sammenligne egne og andres verdier og holdninger, for eksempel gjennom aktiviteter som leirbålsprat, verdiauksjon eller verdibarometer, og diskutere åpent det de er uenige om.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-3 - Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finne ut hva de andre i patruljen mener de er gode på, og sammenligne det med hva de selv mener.
- Lage en oversikt over sine interesser, og lage en aktivitet knyttet til noen av dem, for patruljen sin.
- Gi seg selv et utviklingsmål for dagen, og evaluere hvordan det har gått, på slutten av dagen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-4 - Utfordre og forme ditt livssyn.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Ta stilling til retten til religionsfrihet, og finne eksempler på hvordan religionsfriheten blir respektert i samfunnet, og på det motsatte.
- Reflektere over eget menneskesyn, virkelighetsoppfatning og etikk ved å ta stilling til levenormer, tekster og sitater fra forskjellige ideologiske, åndelige eller religiøse kilder.
- Ta stilling til om de ønsker kirkelig eller humanistisk konfirmasjon, og begrunne dette valget.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Deltakelse
L-5 - Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Være Robin Hood for en dag, og gjøre en god gjerning for noen du kjenner eller noen i lokalmiljøet, uten at noen oppdager deg.
- Sette sine interesser til side når en venn eller én i familien trenger hjelp, for eksempel ved å hjelpe til å tømme utedoen eller ta oppvasken.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-6 - Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Dele og formidle tanker, verdier og holdninger dere synes er viktige, gjennom seremoni, teater eller kunst.
- Være med på å planlegge og gjennomføre en leirbålsprat rundt et tema som engasjerer dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-7 - Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Sette seg inn i betydningen av en seremoni eller høytid i et valgfritt trossamfunn.
- Bli kjent med et trossamfunn de ikke tilhører selv, og finne ut hvordan religion påvirker hverdagen til menneskene i dette trossamfunnet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-8 - Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Være med på tur hvor de må delta med en tenkt funksjonshemning over en bestemt tidsperiode.
- Reflektere over hvordan det oppleves å være annerledes, og å være avhengig av hjelp/tilrettelegging, for eksempel gjennom et rollespill, ved å se på en film eller gjennom en samtale med noen som har synlige eller skjulte funksjonsvansker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forebygging
L-9 - Utvikle forståelse for hvordan avhengighetsdannende stoffer og vaner kan påvirke liv og helse, og la dette påvirke dine valg.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
-
Finne ut hvordan spilleavhengighet arter seg, og reflektere over konsekvensene for de spilleavhengige selv, og for deres familie og venner.
-
Få et innblikk i sammenhengen mellom rus og kriminalitet og livskvalitet, og lage en holdningskampanje om den negative effekten av rusmidler.
-
Diskutere og gjøre seg opp en mening om hva de synes fornuftige forbud og restriksjoner i bruk av alkohol og andre rusmidler er, og hvorfor.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-10 - Utvikle forståelse for sammenhengen mellom kosthold, mosjon og helse, og la dette få konsekvenser for valgene i hverdagen din.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Finne ut hvordan de kan være mer fysisk aktive i hverdagen, og prøve å følge opp dette i praksis, for eksempel gå eller sykle når de kan.
- Finne ut hvordan de kan ha et mer balansert kosthold, og prøve å følge opp dette i praksis, for eksempel lage mer balanserte og næringsrike retter på tur og leir.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-11 - Reflekter over hva som påvirker din og andres selvfølelse og forhold til egen kropp, og hvorfor det er viktig å være glad i seg selv.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Reflektere over hvordan reklame og media bevisst og ubevisst kan påvirke noens selvbilde, for eksempel ved å sammenlikne dagens skjønnhetsidealer med de som fantes tidligere.
- Reflektere over mote- og prestasjonspress som unge opplever i dag, og stå opp mot dette presset, for eksempel skrive et innlegg eller en sang eller lage en video eller en bildeserie om å være god nok.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-12 - Utvikle kunnskap om hygiene og smitte i hverdagen, på tur og på leir, og la dette påvirke dine vaner og valg.
Vandrere kan oppnå målet ved å følge forslaget nedenfor eller gjøre en annen, tilsvarende innsats:
- Vise at de kan beskytte seg mot sykdommer som smitter via direkte kontakt, som dråpesmitte, eller indirekte kontakt, som smitte fra avføring, og at de vet hvordan de unngår å smitte andre.
- Forstå og følge prinsipper for organisering av forskjellige soner på leir, som kjøkken, leirlatrine/toalett og teltområde.
- Forstå og følge prinsipper for hvordan maten skal oppbevares slik at den holder seg god (spiselig) så lenge som mulig.
NB! Det har vært en justering av programmålene, disse er oppdatert i januar 2018.
Hvordan synes du alderseksemplene for rovere fungerer? Er formuleringene forståelige? Er omfanget passe? Gi oss en tilbakemelding.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle seg gjennom tett kontakt med naturen, og å tilegne seg holdninger, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 11 av 13 av målene under.
Friluftsferdigheter
F-1 - Få øvelse i å klare deg selv på tur gjennom variert turerfaring fra alle årstider.
For rovere innebærer dette:
- Være med på minst én ukestur (ikke leir) hvor du får brukt mange av friluftslivsferdighetene dine.
- Gjennomføre en tur alene med overnatting.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-2 - Utvikle ferdigheter innen orientering.
For rovere innebærer dette:
- Gjennomføre et orienteringsløp i et ukjent område.
- Bruke GPS til å finne veien i et ukjent område.
- Bruke tegn i naturen og kjennetegn i terrenget til å orientere seg i et ukjent område.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-3 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med ulike overnattingsformer.
For rovere innebærer dette:
- Prøve ut to eller flere av de mer uvanlige overnattingsformene, som snøhule, iglo, nødbivuak, tretelt, hengekøye e.l.
- Kunne tilrettelegge leirplassen for ulike værforhold (mye vind, mye nedbør osv) og forskjellige typer terreng.
- Vise at du kan sove under åpen himmel eller i gapahuk til alle årstider.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-4 - Tilegne deg kunnskap om mat på tur, og få erfaring med matlaging på ulike varmekilder.
For rovere innebærer dette:
- Kjenne til fordeler og ulemper med de ulike varmekildene som kan benyttes på tur.
- Prøve minst tre ulike metoder for tilberedning av mat ute.
- Sette sammen en næringsrik meny for en lengre tur eller leir.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-5 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av bål og åpen ild.
For rovere innebærer dette:
- Gjennomføre sikkerhetstiltak ved bålbrenning om sommeren og vinteren.
- Prøve å lage ulike former for bål som vi sjelden benytter, som råbjørkbål, bål i snøen, nying og liknende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Verdier og opplevelser
F-6 - Utvikle forståelse for friluftslivets verdier og betydning for samfunnet.
For rovere innebærer dette:
- Forstå verdien av det enkle friluftslivet, og praktisere det selv, for eksempel ved å la være å bruke mobilen på tur.
- Lære om friluftslivets historie i Norge, og reflektere over hvorfor friluftslivet har blitt en viktig del av den nasjonale identiteten.
- Invitere med seg noen med lite friluftslivserfaring på tur, og sørge for at de får oppleve glede og mestring i naturen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-7 - Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.
For rovere innebærer dette:
- Tilegne seg nye kunnskaper om og erfaringer med ulike naturtyper gjennom deltakelse på for eksempel Fjellederkurset, Brekurset, Turlederkurs i kano, Fossekallen, emnekurs sjø og lignende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-8 - Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.
For rovere innebærer dette:
- Gjennomføre overnattingstur alene eller med en venn hvor du går inn for å komme så tett du kan på naturen uten å forstyrre livet der.
- Oppleve og kunne beskrive stemninger i naturen en tidlig morgen, om kvelden og natta, for eksempel gjennom aktiviteter som morgenbad, nattorientering og overnatting under åpen himmel.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-9 - Tilegne deg kunnskap om og erfaring med bruk av ikke-motoriserte fremkomstmidler.
For rovere innebærer dette:
- Delta på kurs eller skaff deg nok kunnskap og erfaring, slik at du har gode ferdigheter i bruk av et ikke-motorisert fremkomstmiddel på en lengre tur.
- Prøve minst fem ikke-motoriserte fremkomstmidler sammen med laget eller andre speidere i løpet av et år, for eksempel hest, spark, hundekjøring, kiting, seilbåt eller rulleski.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Førstehjelp og sikkerhet
F-10 - Utvikle gode rutiner for turplanlegging.
For rovere innebærer dette:
- Ha hovedansvar for å planlegge tur etter evne og forhold for rovere, andre speidere eller andre.
- Ha ansvar for pakkingen av gruppas utstyr til leir.
- Kunne evaluere en gjennomført tur og gjøre evalueringen til en naturlig del av turgjennomføringen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-11 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker.
For rovere innebærer dette:
- Tilegne seg kunnskaper om sikkerhet på tur og leir, for eksempel om skred eller sikkerhet i kano, gjennom å delta på kurs eller lage en beredskapsplan.
- Å holde et møte om sikkerhet på tur for troppen/laget.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-12 - Utvikle/vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.
For rovere innebærer dette:
- Skaffe deg kunnskaper om førstehjelp og sikkerhet gjennom å delta på førstehjelpskurs eller førstehjelpsøvelse.
- Holde et førstehjelpsmøte for troppen eller en annen enhet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
F-13 - Tilegne deg kunnskap og erfaring innen bruk og vedlikehold av turutstyr.
For rovere innebærer dette:
- Ha kunnskap om hvordan du bruker turutstyret dere har i gruppa, og skaffe seg kunnskap om og erfaring med reparasjon, vedlikehold og rengjøring av det.
- Ta vare på personlig utstyr, og skaffe deg kunnskap om og erfaring med å gjøre reparasjoner på turutstyr og klær.
Ordet samfunn får oss ofte til å tenke på et land eller i alle fall et samfunn av en viss størrelse. Norge er for eksempel et samfunn, men Norge består også av mange mindre samfunn. Et samfunn er en gruppe mennesker, som har noe felles over tid. Det som er felles kan være at man bor og lever på samme sted, at man tror på det samme eller dyrker en felles interesse.
Fellesskap gjør sterk!
Det er nok den viktigste grunnen til at vi danner samfunn. Vi slår oss sammen med likesinnede. Når vi er mange kan vi klare ting som vi ellers ikke ville klart. For at et samfunn skal fungere er det viktig at alle yter noe, og at alle bidrar på en positiv måte.
Det å være samfunnsengasjert er å engasjere seg og bidra i de samfunn du ferdes i/tilhører på en positiv måte. Speiderloven gir gode retningslinjer for hvordan du bør opptre i et samfunn og for hva du bør jobbe mot.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne trening i medbestemmelse, ansvar og bevisstgjøring, og motivasjon til å arbeide for et rettferdig samfunn og bærekraftig utvikling.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 11 av 14 av målene under.
Demokrati og deltagelse
S-1 - Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
For rovere innebærer dette:
- Delta aktivt i planleggingen av aktivitetene i roverlaget, i gruppa eller på kretsnivå.
- Ta stilling til hvordan du vil bruke stemmeretten din ved neste valg.
- Bli kjent med demokratiske prinsipper og verdier i Norge eller i et annet land, og reflekter over om det finnes forskjeller mellom demokrati “på papir” og i virkeligheten.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-2 - Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
For rovere innebærer dette:
- Delta i en anonym nettdebatt og reflektere over hvordan anonymitet på nett påvirker debatten og samfunnet generelt.
- Reflektere over hvordan media påvirker samfunnet.
- Ytre egne meninger i det offentlige rom, for eksempel gjennom å skrive et innlegg til lokalavisa eller en debattside, eller delta i en skoledebatt.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-3 - Ta ansvar i speidersammenheng.
For rovere innebærer dette:
- Ta hovedansvar for en tidkrevende og arbeidskrevende oppgave i gruppa, kretsen eller forbundet.
- Vær et godt forbilde for andre speidere, for eksempel bidra til å spre gode holdninger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-4 - Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For rovere innebærer dette:
- Ta på seg et verv på skolen eller i en annen sammenheng.
- Vær et godt forbilde utenfor speideren, for eksempel ved å delta i en dugnad i nærmiljøet eller i en viktig markering, gjerne med speiderdrakten på.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-5 - Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
For rovere innebærer dette:
- Reflekter over dine meninger, og delta i en politisk markering som reflekterer ditt standpunkt.
- Delta i et valg eller vær aktiv i et ungdomsparti.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Natur og miljø
S-6 - Tilegne deg naturkunnskap.
For rovere innebærer dette:
- Forstå verdien av verdensnaturen for overlevelsen og utviklingen av menneskeheten.
- Utvikle respekt for naturen gjennom å sette deg inn i det store naturmangfoldet eller de sterke naturkreftene.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-7 - Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
For rovere innebærer dette:
- Reflekter over planetens framtid sett i lyset av den globale menneskelige påvirkningen, for eksempel forsøpling av verdenshavene eller utryddelse av dyrearter.
- Bli kjent med politiske partier og andre aktører som fremmer naturens interesser i politisk og offentlig debatt i Norge, og finn ut hvilke av dem du kunne tenke deg å støtte og hvordan.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-8 - Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
For rovere innebærer dette:
- Bli bevisst sitt eget forbruk av klær og elektronikk, og ta grep for å gjøre dette forbruket mer miljøvennlig og bærekraftig.
- Ønske seg, og gi selv bort, gaver som er tjenester og opplevelser istedenfor ting, og gjøre det klart for andre hvorfor du gjør dette.
- Innføre en kjøpefri dag, for eksempel en gang i måneden eller oftere, og oppfordre andre til å gjøre det samme.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-9 - Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
For rovere innebærer dette:
- Finne ut om deres egne valg av produkter gir miljø- eller samfunnsmessige konsekvenser, og finne ut hvordan de kan bruke sin forbrukermakt for å påvirke produsentene.
- Få kunnskap om opphavet til produkter i nærbutikken, og bruke kunnskapen til å ta aktive valg i hverdagen, for eksempel finne noen rettferdige, økologiske eller lokalt produserte produkter de kan bruke framfor andre varianter.
- Diskutere hvilke valg av matvarer som kan gi best miljøgevinst.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-10 - Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
For rovere innebærer dette:
- Dyrke egne urter eller grønnsaker, og bruke dem i matlagingen eller som gaver.
- Bli kjent med tradisjonelle metoder for anskaffelse av mat som har blitt moderne igjen, for eksempel urban dyrking, birøkting, kyllinghold.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Kultur og samfunn
S-11 - Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
For rovere innebærer dette:
- Sette seg inn i hvordan samarbeidet i arbeidslivet fungerer mellom arbeidsgivere, arbeidstakere og staten, og hvilken rolle fagforeningene spiller for det yrket de har valgt seg.
- Finne eksempler på hvordan store bedrifter har påvirket og påvirker samfunnet i Norge eller globalt, både positivt og negativt, og finne ut hvordan forbrukermakten kan brukes for å påvirke bedriftene.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-12 - Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
For rovere innebærer dette:
- Diskutere hva som gir status i deres omgangskrets og i samfunnet generelt, og ta stilling til dette.
- Se på hvilke, hvis noen, forskjeller som finnes mellom gutter og jenter eller menn og kvinner, finne eksempler på hvordan samfunnet behandler dem forskjellig, og ta stilling til dette.
- Bidra aktivt til at noen andre kan føle større inkludering i lokal- eller storsamfunnet, for eksempel ved å hjelpe til som frivillig et lokalt aktivitetssenter, fattighus, suppekjøkken eller en frivillighetssentral.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-13 - Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse
For rovere innebærer dette:
- Få med seg noen fra en annen kultur på tur eller gjennomføre en aktivitet for dem, og reflektere over likhetene og forskjellene kommer til uttrykk når man gjør noe sammen.
- Besøke et fattighus, suppekjøkken eller en frivillighetssentral, og bli kjent med menneskene og arbeidet som gjøres der.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
S-14 - Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
For rovere innebærer dette:
- Arrangere Speideraksjonen for sin gruppe og et infomøte i forkant.
- Sette seg inn i et globalt samfunnsproblem, som klimaendringer, ødeleggelse av naturmangfoldet, stadig økende forbruk, våpenkappløp, ressursmangel eller fattigdom, og undersøke hvilke nasjonale og internasjonale tiltak som kan bidra til å løse dette problemet.
Hensikten med dette programområdet er å gi speiderne variert samarbeidserfaring og å utvikle deres menneskesyn og respekt for enkeltmennesket og fellesskapet.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 10 av 12 av målene under.
Samarbeid
V-1 - Utvikle dine samarbeidsevner.
For rovere innebærer dette:
- Sette seg inn i hvilke roller de inntar i ulike samarbeidssituasjoner, og prøve bevisst å innta en annen rolle neste gang de samarbeider.
- Prøve ut forskjellige metoder for å forbedre samarbeid og gruppeprosesser i roverlaget, for eksempel kommunikasjons- og tillitsbyggende leker, bruk av snakkepinne, sjiraffspråket, “brainstorming”, “de seks tenkehatter” eller rollespill.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-2 - Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
For rovere innebærer dette:
- Gjøre et stunt som krever stort aktivt samarbeid og tillit i laget, som "ta sjansen", bygge tårn, brevandring eller revy.
- Bli kjent med og delta i forskjellige tillitsbyggende leker og aktiviteter sammen med de andre roverne.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-3 - Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
For rovere innebærer dette:
- Delta i aktiviteter som utfordrer deres begrensninger og fordommer, for eksempel rollespill eller teatersport.
- Bli kjent med egne fysiske og psykiske grenser gjennom utfordrende aktiviteter med andre, for eksempel dra på en fjell- eller bretur, og snakke etterpå om hvordan det gikk.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-4 - Utvikle dine kommunikasjonsevner.
For rovere innebærer dette:
- Få forståelse for hvordan kommunikasjon fungerer, og hva som forstyrrer den, for eksempel gjennom forskjellige kommunikasjonsleker og -øvelser.
- Hjelpe gruppa til å ta i bruk moderne kommunikasjonsmidler.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-5 - Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
For rovere innebærer dette:
- Diskuter de forskjellige aspektene og eventuelle begrensninger/utfordringer ved ytringsfriheten, for eksempel hvordan den henger sammen med verdighet.
- Reflektere over forskjellige uskrevne regler i for eksempel arbeidssammenheng, i vennegjengen og med fremmede mennesker.
- Reflektere over hvordan de omgås hverandre i roverlaget og hvilke tradisjoner de har, og finne ut om dette virker inkluderende eller ekskluderende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-6 - Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
For rovere innebærer dette:
- Finne ut hvilke instanser vi bruker til å løse konflikter i samfunnet.
- Lære seg noen meglingsteknikker, og øve på disse gjennom rollespill eller i reelle konfliktsituasjoner.
- Lære om konflikttrappen og se den i sammenheng med eksempler på reelle konflikter.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-7 - Utvikle evne til empati og solidaritet.
For rovere innebærer dette:
- Forstå hvordan solidaritetstanken griper inn i speiderarbeidet.
- Sette seg inn i situasjonen til en gruppe mennesker som de ikke opplever fellesskapsfølelse med, eller som de direkte misliker.
- Finne eksempler på og diskutere solidariske ordninger som samfunnet bygger på i Norge og i ett eller flere andre land.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-8 - Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
For rovere innebærer dette:
- Reflekter over fellesskapets betydning for samfunnet.
- Diskuter fellesskapsrelaterte rettigheter, plikter og forventninger som finnes i det norske samfunnet – stemme ved valg, betale skatt, delta på dugnader osv.
- Bidra til en folkefest eller et annet felles arrangement, for eksempel et bondemarked, julemarked, 8. mars-markering eller liknende.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Speidervennskap
V-9 - Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
For rovere innebærer dette:
- Ta initiativ til å styrke samholdet i laget, og foreslå eller gjennomføre flere forskjellige, samholdsskapende aktiviteter, som utvikling av lagets særpreg.
- Delta i utfordrende eller hyggelige aktiviteter sammen med laget, for eksempel felles juleavslutning eller en dugnad i gruppa.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-10 - Gjør noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
For rovere innebærer dette:
- Være med på å arrangere og gjennomføre en tur sammen med andre rovere, en gruppetur/-leir, eller en tur/leir sammen med en annen gruppe, for eksempel kretstur/-leir eller landsleir.
- Delta på et nasjonalt eller internasjonalt roverarrangement.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-11 - Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land, og vær i kontakt med speidere fra andre land.
For rovere innebærer dette:
- Delta på et internasjonalt speiderarrangement, eller besøke et internasjonalt speidersenter.
- Finne ut hva som kjennetegner speiderarbeidet i ulike land og regioner.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
V-12 - Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
For rovere innebærer dette:
- Delta i en debatt om likestilling eller inkludering hvor dere diskuterer og forsvarer forskjellige standpunkter.
- Undersøke hva som skaper forståelse eller felles identitet på tvers av landegrenser eller globalt.
- Planlegge og gjennomføre aktiviteter som leirbålsprat, verdiauksjon eller rollespill for å reflektere rundt verdighet og likeverd eller respekt og forståelse.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle og bruke praktiske ferdigheter, sanser og mentale og kreative evner gjennom å løse varierte utfordringer og oppgaver.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 13 av 15 av målene under.
Sanse
K-1 - Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
For rovere innebærer dette:
- Utfordre sanseapparatet sitt gjennom uvanlige aktiviteter ute på tur, for eksempel ta et isbad, gjøre noe i blinde eller smake på forskjellige ting.
- Prøve en ny og utfordrende fysisk aktivitet, for eksempel klatring, hinderløype eller slakkline.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-2 - Utvikle hukommelsen din.
For rovere innebærer dette:
- Trene hukommelsen aktivt gjennom å prøve å memorere opplysninger som telefonnumre, navn og adresser.
- Forstå hva som påvirker hukommelsen, og bli kjent med teknikker for å huske bedre.
- Delta i leker og oppgaver som utfordrer hukommelsen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-3 - Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
For rovere innebærer dette:
- Utvikle iakttagelsesevnen gjennom å delta i aktiviteter som naturfotografering, jakt, plantesamling eller fuglekikking.
- Trene på å være oppmerksomme bilister/syklister.
- Delta i oppgaver og leker som stiller krav til observasjons- og iakttagelsesevnen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-4 - Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
For rovere innebærer dette:
- Spille strategispill eller live rollespill eller lage og gjennomføre en egen strategilek.
- Delta i aktiviteter og leker som krever at de tenker taktisk eller logisk, for eksempel forskjellige lagspill, planlegging av et leirområde eller byggeprosjekter.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Bruke
K-5 - Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
For rovere innebærer dette:
- Lære hvordan de kan beskytte seg mot svindelforsøk på nett og sikre sine datamaskiner/mobiler mot angrep.
- Sette seg inn i virkemåte, bruk og vedlikehold av én spesiell variant av teknologisk utstyr, for eksempel PMR-radio, robotgressklipper eller motor.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-6 - Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
For rovere innebærer dette:
- Reflekter over den utbredte bruken av sosiale medier blant privatpersoner, ideelle og kommersielle aktører, og hvordan denne bruken påvirker enkeltpersoner og samfunnet.
- Finn ut hvordan den teknologiske utviklingen i framtiden, f. eks. innen grønn teknologi, data og kommunikasjon, medisin, genetikk, nanoteknologi eller romfart, kan komme til å forandre verden, og ta stilling til disse mulige endringene.
- Reflekter over hvordan den teknologiske utviklingen har påvirket og kommer til å påvirke forholdet mennesker imellom og mellom mennesker og naturen.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-7 - Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
For rovere innebærer dette:
- Bruke prosjektmalen fra speiderprogrammet når dere gjennomfører et prosjekt i laget.
- Lage en skisse eller en modell over et leirområde eller en arbeidstegning av et større pioneringsarbeid, og teste ut denne i virkeligheten. Alternativt: Lage en egen oppskrift på en aktivitet eller en oppgave, for eksempel hinderløype eller båltenning, og prøve den ut sammen med noen som ikke har gjort dette før.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-8 - Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
For rovere innebærer dette:
- Få øvelse i å bruke elektrisk verktøy, for eksempel symaskin, loddeverktøy eller stikksag, til et større arbeid.
- Vise riktig håndtering og vedlikehold av verktøy og redskaper.
- Lære å bruke et nytt redskap.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-9 - Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
For rovere innebærer dette:
- Lage turutstyr til eget eller roverlagets bruk, for eksempel anorakk, vandrestav, leirkasse eller kartmappe.
- Kjenne egenskapene til flere materialer som har samme anvendelsesområde, og forstå forskjellen på dem, for eksempel materialer som brukes i turutstyr.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-10 - Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
For rovere innebærer dette:
- Utføre et komplisert og godt sikret pionerarbeid med riktig valg og bruk av tau, surringer og knuter.
- Kjenne hvilke typer tau og hvilke knuter og surringer som skal brukes i ulike situasjoner, som ved klatring, til konstruksjoner, ved bruk av båt og på tur.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K- 11 - Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
For rovere innebærer dette:
- Reflektere over den makten som ligger i symboler, og tenke over hvilke symboler de selv og andre bruker for å uttrykke sin identitet.
- Kjenne til trafikkskiltene som de har bruk for når de ferdes i trafikken.
- Lage skilt i forbindelse med en leir eller til bruk på speiderhuset/-hytta.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Skape
K-12 - Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
For rovere innebærer dette:
- Teste ut et kjent fenomen eller gjøre om igjen et kjent forsøk, og forklare mekanismene bak det.
- Besøke et teknisk museum, et vitensenter eller et observatorium.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-13 - Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
For rovere innebærer dette:
- Arrangere en ikke-planlagt aktivitet for resten av roverlaget.
- Være med på improvisasjonsteater.
- Få øvelse i å løse en oppgave ved hjelp av begrensede midler, for eksempel å lage en gapahuk uten tau.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-14 - Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
For rovere innebærer dette:
- Lære seg å spille et instrument.
- Lære seg noen nye sanger, og kunne dem godt, for eksempel noen internasjonale speidersanger.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
K-15 - Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
For rovere innebærer dette:
- Bidra med underholdning på scenen på et kretsarrangement eller nasjonalt arrangement.
Hensikten med dette programområdet er å hjelpe speiderne å utvikle eget livssyn, å reflektere rundt egne og andres verdier og holdninger, og å lære å ta ansvar for seg selv, sin kropp og sine handlinger.
For å få dette merket må du ha jobbet aktivt og i henhold til ditt nivå, og oppnådd gode resultater innenfor 10 av 12 av målene under.
Ettertanke
L-1 - Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
For rovere innebærer dette:
- Kjenne, og forstå, formålsparagrafen.
- Kjenne til speidermetoden, og kunne bruke den når de planlegger møter og turer i roverlaget.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-2 - Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
For rovere innebærer dette:
- Sett deg inn i og finn ut hva du mener om noen aktuelle samfunnsdebatter knyttet til verdier, holdninger og fordommer.
- Reflektere rundt hvordan deres egne verdier, normer og holdninger påvirker valgene de tar for framtiden, som valg av yrke og planer om familie, eller reaksjonene deres i hverdagen, som forhold til tiggere på gata eller innvandrere på bussen.
- Finne ut hvilke av deres egne holdninger og handlinger som ikke er i samsvar med hvordan de ønsker å være, og sette seg som mål å forbedre dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-3 - Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.
For rovere innebærer dette:
- Tenke over hvilke roller de har i hverdagen - speider, elev, sønn/datter eller noe annet - og finne ut hva disse rollene betyr for dem, og hvordan, og hvordan de oppfører seg i de forskjellige rollene.
- Prøve å forstå sine egne reaksjonsmønstre i situasjoner som oppleves positivt og de som oppleves negativt.
- Øve på å evaluere egen innsats etter en gjennomført oppgave eller et prosjekt ved hjelp av forskjellige evalueringsteknikker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-4 - Utfordre og forme ditt livssyn.
For rovere innebærer dette:
- Reflektere over hva de baserer viktige avgjørelser i livet på - egne erfaringer, etiske regler, religiøse normer, intuisjon, logikk eller annet.
- Tenke gjennom og sette ord på eget livssyn, og reflektere over hvordan det preger deres liv.
- Bli kjent med noen som har et annet livssyn enn dem, og finne ut hvilke felles verdier de har.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Deltakelse
L-5 - Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre.
For rovere innebærer dette:
- Arrangere noe som kan glede andre, for eksempel en hyggelig kveld for eldre.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-6 - Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
For rovere innebærer dette:
- Planlegg og gjennomfør en inkluderende/religionsnøytral Scouts’ Own eller morgensamling i gruppa eller kretsen.
- Bli kjent med flere evalueringsteknikker, og velge én av dem som de kan bruke i forbindelse med roverlagsmøter og -turer, eller benytte seg av teknikken privat, for eksempel gjennom å føre egen dagbok.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-7 - Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
- Bli kjent med et trossamfunn tilknyttet en religion de ikke tilhører selv: Sette seg inn deres historie, tradisjoner og seremonier, og besøke dette trossamfunnet.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-8 - Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.
For rovere innebærer dette:
- Bli kjent med personer som har fysiske eller psykiske funksjonshemminger, og få innblikk i deres hverdag, for eksempel gjennom å ta kontakt med en interesseorganisasjon eller et aktivitetssenter.
- Finne ut hvordan speiderarbeidet i egen gruppe kan tilrettelegges for mennesker med synlige og skjulte funksjonsvansker.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
Forebygging
L-9 - Utvikle forståelse for hvordan avhengighetsdannende stoffer og vaner kan påvirke liv og helse, og la dette påvirke dine valg.
For rovere innebærer dette:
- Finne ut hva som er mekanismene bak forskjellige typer avhengigheter.
- Bli bevisst på eget ståsted når det gjelder bruk av rusmidler og tobakk, og diskutere hvorfor speideren er en alkoholfri og røykfri arena.
- Finne ut hvilke avhengighetsdannende stoffer de bruker jevnlig, og finne ut hvordan de kan bruke mindre av dem.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-10 - Utvikle forståelse for sammenhengen mellom kosthold, mosjon og helse, og la dette få konsekvenser for valgene i hverdagen din.
For rovere innebærer dette:
- Sette seg inn i hvilken mat de trenger med utgangspunkt i egen helse og aktivitetsnivå, og la denne nye kunnskapen påvirke deres daglige vaner.
- Prøve ut forskjellige måter å holde seg fysisk aktiv på, og finne noe som de ønsker å fortsette med, for eksempel jogging, turgåing, roing, padling, sykling eller tennis.
Søk etter aktiviteter som bidrar til dette målet
L-11 - Reflekter over hva som påvirker din og andres selvfølelse og forhold til egen kropp, og hvorfor det er viktig å være glad i seg selv.
For rovere innebærer dette:
- Finne ut/reflektere over hvordan dårlig selvbilde eller selvtillit kan påvirke den psykiske helsen, for eksempel føre til problemer som selvskading eller spiseforstyrrelser.
- Prøve ut forskjellige aktiviteter og hobbyer for å finne ut hva som gir god selvfølelse.
L-12 - Utvikle kunnskap om hygiene og smitte i hverdagen, på tur og på leir, og la dette påvirke dine vaner og valg.
For rovere innebærer dette:
- Vite hvordan de unngår å bli smittet av kjønnssykdommer, og lage noen regler for seg selv som vil bidra til å unngå dette.
- Være med på å tilrettelegge et hensiktsmessig leirområde, og ha ansvar for hygienetiltak på tur eller leir.
- Sette seg inn i HIV- /AIDS-problematikken: Hvordan smitter det? Hva er forskjellen på HIV og AIDS? Hvordan forholde seg til noen med HIV/AIDS? Hvordan påvirker sykdommen utviklingen i land med stor sykdomsutbredelse?
Del saken
Våre samarbeidspartnere
