Emnemerke "Trygt miljø"

Emnemerket inngår i rollemerket "Beredt leder".

Hvorfor

Formålet med dette merket er at du skal bli tryggere i lederrollen din.

Både speidere, foresatte og speiderledere skal oppleve at det er trygt å være med i Norges speiderforbund. Speidermøter og -turer skal være inkluderende arenaer for læring, mestring og samarbeid; arenaer som er fri for mobbing, vold og andre typer overgrep. Lederen er nøkkelpersonen i dette, både som forbilde, tilrettelegger og som ansvarlig for å håndtere eventuelle situasjoner.

Gjennom dette merket vil du

Bli bevisst på lederens rolle som den trygge voksne, og på hvordan du skaper et trygt miljø for medlemmene, spesielt for barn og ungdommer.
Bli kjent med konkrete verktøy som hjelper deg å ivareta hver enkelt speider og reagere hvis noe alvorlig skjer, i tråd med Retningslinjene for håndtering av vold, overgrep og trakassering.

Fremgangsmåte

Merkekrav

Gjør deg kjent med “Huskeliste for trygt lederskap”, “Smarte grep for trygghet og inkludering” og “Handlingskort ved betroelser og mistanker”.
Reflekter rundt hvordan du som speiderleder kan bidra til å skape trygge arenaer hvor speidere kan utvikle seg ut fra egne forutsetninger.
Velg og gjennomfør en av følgende aktiviteter:
- Finn en holdningsskapende aktivitet i Speiderbasen under nøkkelordet “Trygge møter”. Gjennomfør denne for speidere eller andre speiderledere.
- Gå sammen i lederpatruljen i egen gruppe og diskuter hvilken praksis som gjelder hos dere i etiske spørsmål.

Tips til gjennomføringen

Det er viktig at ledergruppen har en felles forståelse av hva et trygt miljø er. Derfor oppfordrer vi deg til først å gjennomgå spørsmålene nedenfor alene og så en gang til sammen med de andre lederne. Kanskje dette kan gjøres årlig på et ledermøte?

Hva er det som skaper trygghet og utrygghet for speidere og ledere?
Hva gjør jeg for å være et godt forbilde og den trygge voksne? Hva har jeg lykkes med som leder/forbilde?
Hvordan kan jeg som leder skape trygge arenaer for barn og unge?
Hvilke situasjoner har jeg opplevd som var utrygge for speiderne eller som kunne ha skapt utrygghet blant dem? Hvordan ville jeg løst situasjonen på nytt hvis jeg kunne?
Hvordan kan vi bruke tidligere hendelser til læring i egen gruppe?
Hvilke typer hendelser må jeg gå videre med (varsle om)?

Det kan være en god hjelp å innta en nysgjerrig og åpen tilnærming når du jobber med dette
temaet.