Grenser

Åpning av møtet

Åpningssangen eller en annen måte å åpne møtet på.
 

Tegneoppgave om å ta egne valg

Tegn hva du kan bestemme over i ditt liv og hva andre kan bestemme for deg (for eksempel hva du skal ha på deg, hva du skal være med på, hva du skal spise osv.). Snakk om hva av dette som endrer seg med alderen, og hva som er likt for voksne og barn. Her er det viktig å få fram at det finnes ting som ingen kan tvinge eller true deg til å gjøre. 
 

Lek

Lek en aktiv lek der man kommer tett på hverandre, som slurp, isflak eller hender og føtter
Oppsummer hvordan leken gikk. Var det rart å være så tett på hverandre? Var det noe som opplevdes mer ubehagelig enn annet? For eksempel hvis noen tok deg på rompa eller i ansiktet? 
 

Grenser

Snakk om synlige og usynlige grenser, f.eks, mellom land, dyrenes revir, personlige grenser, intimsone.
 

Lek

Lek om grenser

Oppsummer etter leken:
Hva betyr å bryte de usynlige grensene? Hvordan føles det og hva kan du gjøre hvis noen bryter dine grenser med ord eller handling? Hvordan kan du oppføre deg for å unngå å tråkke over andres grenser? Hjelp speiderne å komme på noen konkrete eksempler. Et god huskeregel kan være: Oppfør deg slik mot andre som du vil at andre skal være mot deg. Her kan det også være fint å vise til vennskapsreglene dere har i enheten eller andre regler for oppførsel.

Avslutning

Oppsummer kort hva dere har gjort på møtet og lært om grenser. Fortell at hvis de opplever noe som gjør dem ukomfortable eller usikre, kan speiderne snakke med en av lederne. Det kan ofte være vanskelig/flaut å si ifra. Avtalt et trygt sted speiderne kan gå til på speidermøtet, hvis de vil vise at de er lei seg, utrygge e.l. På dette stedet skal de få lov til å være i fred for andre, men lederen kan komme for å sjekke hvordan det går. Si at du blir igjen litt lenger etter møtet, slik at de som vil snakke om noe de ikke vil si foran andre, kan gjøre det.

Avslutningssangen eller en annen måte å avslutte møtet på.